提升·达标训练 知能达标演练 3.11

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1、圆学子梦想铸金字品牌温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。提升·达标训练/知能达标演练一、基础积累1.下列各句中没有通假字的一项是()A.师者，所以传道受业解惑也B.或师焉，或不焉，小学而大遗C.人非生而知之者D.君子生非异也2.下列加点词语的解释不正确的一项是()A.作《师说》以贻之贻：赠送B.是故无贵无贱无：没有C.师道之不传也久矣道：道理D.士大夫之族族：类3.下列各句中的加点虚词的意义和用法相同的一项是()欲人之无惑也难矣A.道之所存，师之所存也于其身也，则耻师焉B.三人行

2、，则必有我师-10-圆学子梦想铸金字品牌而耻学于师C.学于余生乎吾前，其闻道也固先乎吾D.夫庸知其年之先后生于吾乎4.下列各句中对加点字解释有误的一项是()A.不耻相师(形容词的意动用法，以……为耻)B.是故圣益圣，愚益愚(形容词作名词，圣人，愚人)C.小学而大遗(形容词作名词，小的方面，大的方面)D.孔子师郯子(名词，老师)5.下列句式与其他三项不同的一项是()A.其闻道也亦先乎吾B.不拘于时C.青，取之于蓝，而青于蓝D.师不必贤于弟子6.翻译下面的句子。(1)人非生而知之者，孰能无惑？译文：_____________________

3、_________________________________________(2)小学而大遗，吾未见其明也。译文：______________________________________________________________(3)位卑则足羞，官盛则近谀。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________-

4、10-圆学子梦想铸金字品牌7.名句默写。(1)古之学者必有师。_______________，________________________________。(2)吾师道也，_____________________________________________？(3)古之圣人，__________________________，__________________________。(4)__________________________，非吾所谓传其道解其惑者也。(5)余嘉其能行古道，_____________________

5、_____。二、拓展阅读韩愈告诉我们“道之所存，师之所存也”，即道理存在的地方，就是老师存在的地方。那么到底什么样的人才能成为老师呢？什么样的人从师才能成为圣人呢？就让我们到下文中去找答案吧！(能力提升题)阅读下面文章，完成8～12题。学者师达而有材，吾未知其不为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣，德行彰矣。故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道。其人苟可，其事无不可。所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。

6、疾学在于尊师。师尊则言信矣，道论矣。故往教者不化，召师者不化；自卑者不听，卑师者不听。师操不化不听之术，而以强教之，欲道之行、身之尊也，不亦远乎？学者处不化不听之势，而以自行，-10-圆学子梦想铸金字品牌欲名之显、身之安也，是怀腐而欲香也，是入水而恶濡也。凡说者，兑①之也，非说之也。今世之说者，多弗能兑，而反说之。夫弗能兑而反说，是拯溺而硾②之以石也，是救病而饮之以堇③也，使世益乱、不肖主重惑者，从此生矣。故为师之务，在于胜理，在于行义。理胜义立则位尊矣，王公大人弗敢骄也，上至于天子，朝之而不惭。凡遇合也，合不可必。遗理释义，以要不可必

7、，而欲人之尊之也，不亦难乎？故师必胜理行义然后尊。(选自《吕氏春秋·孟夏纪第四》)【注】①兑：通“悦”。②硾(zhuì)：系上重物使下沉。③堇(jǐn)：野葛，可做毒药。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.圣人之所在，则天下理焉理：治理B.圣人生于疾学疾：敏捷C.师尊则言信矣，道论矣信：(被人)相信D.遗理释义，以要不可必要：通“邀”，求，取9.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()A.其人苟可/其皆出于此乎B.是拯溺而硾之以石也/作《师说》以贻之C.故师之教也/句读之不知D.所求尽得/不如须臾之所学也【穿

8、针引线】你能写出《劝学》中用“之”作定语后置标志的句子吗？请写一写吧：。-10-圆学子梦想铸金字品牌10.下面句子中，从反面说明重学的一项是()A.尊师则不论其贵贱贫富矣B.不疾学而能为魁士名人者，未之尝有