五上英语课程纲要 徐燕

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1、《五年级英语上册课程纲要》科目名称小学英语课程类型基础性课程设计人徐燕课程名称外研版（三起点）义务教育教科书五年级上册学校高唐县第二实验小学适用年级五年级总课时数32日期2017.8编写依据基于课标的分析课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，五六年级应完成二级目标，《小学英语新课程标准》中指出二级综合语言运用能力目标为：对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和

2、歌谣。能根据图片、词语或斜句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。基于教材的研究本册教材在内容、形式、方法、插图等方面都以激发学生的学习兴趣和动机为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，所选话题充分考虑到小学生的需求，如：日常活动，学校，情感与情绪，购物等。五年级上册内容安排：模块及话题单元及题目单元及题目Module1Unit1Did.Youcomebackyesterday?Unit2Weboughticecreams.Module2 Unit1Whatdidyoub

3、uy?Unit2Howmuchcheesedidyoubuy? Module3Unit1Wheredidyougo?Unit2Damingtookaphotoofhisfather.Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.Unit2What’sthematterwithDaming?Module5 Unit1Thereareonlynineteencrayons.Unit2Thereareforty.Module 6 Unit1Youcanplayfootballwell？Unit2Heranveryfast.Module7Unit

4、1Hecan’tsee.Unit2Thislittlegirlcan’twalk.Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.Module9Unit1Areyoufeelingbored?Unit2Ifeelhappy.Module10Unit1Hewasinthekichen.Unit2Don’tshout,please!ReviewModule6《五年级英语上册课程纲要》基于学情的分析经过两年的英语学习，五年级的学生已经掌握了英语的一些学习方法，积累了

5、一定得词汇和简单的日常用语；但是随着年龄的增长，孩子们在表演展示上积极性，或者说表现欲不再那么强烈；，调动学生学习积极性仍是教师需要重点研究的，知识内容方面重难点句型反复模仿，语音语调上多加指点；希望特优生、优等生的比例提高，待优生的比例有所减少。基于教学条件的分析根据课时进度及时准备教具，例如单词卡片；PPT课件，动画教材等；另外，还有充分利用我校班班通电子白板多媒体的丰富资源以及点读笔（机/书）等资源。课程目标编写要领依据标准，遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。学习习惯1．敢于开口，表达中不怕出错误。2．乐于感知并积极尝试使用英语。3

6、.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。4．积极参与各种课堂学习活动。语音及发音（1）熟悉常见的发音组合（2）能准确地拼读四会单词。（3）能通过听音选项等形式熟练掌握目标语音词。（4）能在口语表达中注重语音语调。词汇及对话（1）能听，说，读，写59个四会单词和21个句子（包括日常活动，学校，情感与情绪，购物，等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短对话。（2）能听，说，认读59个三会单词。（3）能通过各种任务型语言活动巩固所学知识，提高学生综合运用语言的能力。玩，演，试听及文化（1）能听懂，会唱6首歌曲，能通过活泼，欢快的歌曲复习巩固所学语言。（2）能听懂

7、，会吟唱4首歌谣。（3）能理解5个小故事，能适当扩展本单元语言，加大信息输入，讲述故事并表演。（4）能了解5项简单的中西方文化知识，能以通俗易懂的形式了解中西方文化生活常识。6《五年级英语上册课程纲要》阅读及表达（1）能读懂对话或小短文。（2）能完成检测学生理解程度的填充句子练习。（3）能听，说，读，写四会句子并掌握掌握四会句型的用法。（4）能完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。（5）能用所学语言进行简单口头以及书面表达，进而抒发自己的情感。课程内容资源分析教材充分认识和理解教材，认真掌握教材的重难点。学校资源充分利用学校给予的教具和其他资源支