美术素描教案设计适合素描初学者

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1、实用文档素描教案文案大全实用文档初步认识素描教学目的:让学生了解基本的作画步骤,构图知识,美术术语的基本含义。  重点、难点、及措施:重点理解构图知识和美术术语的含义。  教具:几何石膏、挂图  教学过程:  一、导入: 举生活中的生动图片。      二、素描的含义;    1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体,色调明暗层次等造型因素的绘画。    2、写生素描从内容上分为静物,动物,风景,人像及人体素描等。  3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。4、作画时间可分为长期素描,速

2、写,默写。 5、从绘画传统的角度分为;中国传统的素描(白描)、西方写实传统的素描。  三、素描的表现语言     1、线条、色调。对于初学者,首先学会用线条表现形象,即学会用线条打准轮廓及把握比例,透视关系等。    2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。  四、素描能力的高低取决于三个方面;    1、感觉能力    2、知识(透视学、解剖学、色彩学)     文案大全实用文档3、技巧:勤,练。  五、观察能力:在动笔作画之前,应该用足够的时间观察,研究,分析形象的特征。要坚持多看,多分析,不

3、断深化认识和理解的程度,如观察表现。    1、首先分出两大明暗体系。    2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。    3、在比较不同的色调时,要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面,在色调的处理上,有些地方要细腻柔和,有些地方要简练,概括。  六、素描的要求:  1、物图得当。  2、造型准确。  3、质感空间感强。黑白的关系,近实远虚,近大远小。  七、素描考试指导:构图定整。结构明确。层次分明,刻画深入,总体感强,注意形象(局部)。  八、静物写生:  1、构图,上下左右均

4、衡。  2、切点定形。  3、形体分析。  4、铺大调子。  5、深入刻画(整体-局部-整体的素描原则)。  6、整体调查。A、形体比例处理。B、形体色调表现。C、形体背景有空间感。D、物体质感。  九、教师从总体上进行总结,让学生有一个系统的知识结构。文案大全实用文档石膏正方体活动目标:培养学生的素描技巧和欣赏审美情趣。  活动过程: 文案大全实用文档一、导入     先让摆上石膏正方体,让学生先观察,使学生进入一个画素描的氛围,欣赏两分钟。  提问:同学们欣赏完石膏正方体后,有什么感受?特点有哪

5、些?      二、欣赏分析石膏正方体的构造和造型  让学生自由讨论后回答石膏正方体的特点有哪些?学生回答后总结:   三、解构艺术造型石膏正方体的特点  所谓的解构艺术造型,就是分析原有的形状和形体,然后用铅笔在绘图纸上构成新的形状和形体。进行解构艺术造型训练,可以启发智慧,激发人的潜能,使艺术的思维更加活跃,使受训练的学生思想解放和更加敏捷,会对日常生活中的艺术形式有更多的发现和创意。   四、示范解构艺术造型石膏正方体的作品     1、教师示范     2、课堂练习    每位学生发一张绘图

6、纸和画板,学生利用铅笔进行造型练习。      要求:  一、注意构图的均衡、大小、轻重感,点线面有机的结合。 二、课堂上学生练习时,老师巡回指导,及时表扬有创意的学生,马上展示给全体同学看,会对学生有很好的鼓励作用。文案大全实用文档石膏几何体写生一、素描的一般常识 (一)、素描的基本概念: 在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为结构素描和光影素描,结构素描主要特征是用线条塑造形体,结构素描着重表现形体的形状和结构。光影素描着重表现形体受光后所产生的形态,立体空间关系和质感等。(二)、素描

7、的基本分类和意义 1、从绘画风格方面来讲,我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。 2、素描是绘画艺术造型语言的基础,除了色彩方面的内容外,素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而,对造型的基础训练来讲,素描可提供认识论和方法论的研究内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式,是一个独立的画种。写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题,告诉我们如何画出你所看到的东西。也可告诉我们如何去表现自己

8、想要表现的感人的画面。 (三)、素描的工具材料 铅笔:以软硬以字母H、B来区分,H硬,B软。易着色又易擦易改,柔和细润,刻画出深浅和不同层次的丰富调子,易掌握,由于前的黑度有限,和白对比较弱,画面有时缺乏力度。 炭笔:芯为碳粉与粘合剂制成,分为软、硬、中性三种,炭笔质地较铅笔松脆,颜色深重,画出的效果强烈,表现力丰富,着色强难擦改。 文案大全实用文档炭精笔:黑、棕两色,他比炭笔更为松软,色浓重细润,用笔可粗可细,表现力强,但着色强难擦改。 木炭条:细木枝密封燃烧碳化而

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