【教学设计2】《爱在家人间》（人教）-1

《【教学设计2】《爱在家人间》（人教）-1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《爱在家人间》◆教材分析本框重在引导学生体验和感悟家人亲情、父母之爱。对于当下的学生而言，亲人对自己的关爱已经司空见惯，最熟悉的感情往往最不被重视和珍惜。教材通过引导学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试“逆反”心理。第一目“体味亲情”对家庭中的亲情之爱进行分析，亲情割舍不断；第二目“爱的碰撞”主要分析亲子碰撞产生的原因，即学生的自主意识增强和依赖心理的矛盾显现，这需要亲子双方共同努力，有效化解冲突；第三目“沟通传递爱”重在寻找解决亲子冲突的途径，有效改善家庭中的亲子关系，营造和谐的家庭氛围。◆教学目标【知识与能力目标】

2、1.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突；2.学会正确处理与父母的冲突，掌握与父母沟通的技巧。【过程与方法目标】运用独学、对学、小组合作的方法让学生体味亲情，了解爱的碰撞和沟通传递爱。【情感态度价值观目标】体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。◆教学重难点【教学重点】沟通传递爱；正确处理与父母的冲突，掌握与父母沟通的技巧。【教学难点】能以恰当方式化解与父母的冲突。◆课前准备1、多媒体课件，多功能教室；2、家人相处的故事。◆教学过程一、

3、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]一天晚上10时许，小雪打开了电视等着看最喜欢的电视剧。“你作业都没有做完就来看电视，去做作业！”小雪的父亲厉声责令女儿，但小雪还是继续看电视。见女儿如此不听话，愤怒的父亲走到墙角，一把扯开了电视机的光纤插头，小雪见状又固执地重新将插头插了上去……见父女俩起了争执，母亲在旁说了一句：“女儿刚补完课，你就让她看一会儿电视吧！”“你就护着她！”见妻子也“帮”起了女儿，小雪的父亲勃然大怒。随后，夫妻俩便吵了起来，小雪哭着跑回了自己的卧室。当母亲去找女儿时，母亲发现坐在电脑桌前的小雪已晕迷，旁边放着“毒鼠强”的包装盒。教师：材

4、料中的小雪和父亲谁对谁错？他们之间为什么会发生冲突呢？如何化解他们之间的冲突呢？带着这些问题，让我们一起学习本节课的内容，共同解决这些问题。二、探究新知1.体味亲情活动一：经验分享——亲情之爱PPT上呈现下面资料内容，请学生有感情地朗读。有人说，爱如洁白纯净、芳香持久的茉莉；有人说，爱如一把遮风挡雨、遮阳挡暑的伞；还有人说，爱如一杯热乎乎的茶；而我却说，爱如关怀。虽平淡无奇，但流露出的却是真情实意……在我的家里，就充满着这真真切切、感人至深，却又平平凡凡的爱。记得有一次，我生病了，妈妈焦急地把我带到医院里，然后拿着我的病历，一会儿跑到一楼去挂号，一会儿跑到

5、二楼去拿药，接着又把我带到注射处去扎针输液，累得气喘吁吁、大汗淋漓。在我扎上针之后，妈妈又不停地问我：“扎着针的那只手痛不痛？肚子饿不饿？”不知不觉中，一个小时过去了……晚上回到家中，我早早地睡觉了，而妈妈整晚都没有睡好。她隔一个小时，就把我叫醒喝一杯水，凌晨三点钟，还要叫我起来吃药。因为妈妈不辞辛苦地照顾我，给予我无微不至的关怀，所以我的病才很快好了。还有一件事，深深地刻在了我的脑海里。那天下午放学的时候，突然下起了大雨，风也呼呼地刮了起来。就在我正担心怎么回家的时候，爸爸撑着雨伞、冒着风雨来接我了，我高兴地跑了过去。一路上，爸爸为了不让我淋着雨，把伞的

6、大部分空间都留给了我，自己的衣服湿了也毫不在意。不一会儿，我们到家了，我一点儿也没淋到雨，而爸爸衣服却湿透了。就这样，在爸爸妈妈的关怀下，我长大了，我体会到了父母的辛苦。有时，我也会提醒妈妈天凉了，多添件衣服；在爸爸下班时，我为他端上一杯茶水。哦，爱如关怀，爱如关怀！(1)学生自主阅读教材“体味亲情”相关知识，结合PPT上呈现的材料，认真思考问题。①亲情产生的原因有哪些？②亲情之爱的表现有哪些？(2)将自己的见解和看法在小组交流分享，达成共识。推选1名代表准备参加全班的交流。(3)老师邀请1到2名小组推选出的代表在全班交流。教师总结(多媒体展示内容)：(1

7、)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感就是家庭中的亲情之爱。(2)每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。2.爱的碰撞活动二：阅读一位初中生的日记摘录、欣赏漫画回答问题PPT上呈现材料和漫画。小时候，我觉得爸爸妈妈真伟大，他们什么都知道，说的话总是对的，我也愿意听他们的话，按照他们的要求去做。但是，现在我觉得爸爸妈妈真是很落伍，爸爸就知道工作挣钱，妈妈总是唠叨个没完，对我事事都要管，一点也不了解我。所以，我有时故意不按照他们的要求去做，甚至真想离开这个家。——摘自一

8、位初中生的日记(1)结合材料和漫画，认真思考如下问题：①如何认识这