三年级语文下册第一单元1燕子教案3鲁教版

三年级语文下册第一单元1燕子教案3鲁教版

ID:47055567

大小:21.38 KB

页数:3页

时间:2019-07-10

三年级语文下册第一单元1燕子教案3鲁教版_第1页
三年级语文下册第一单元1燕子教案3鲁教版_第2页
三年级语文下册第一单元1燕子教案3鲁教版_第3页
资源描述:

《三年级语文下册第一单元1燕子教案3鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《燕子》【教学目标】  1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。  2、有感情地朗读课文,背诵课文。  3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。  4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。【教学重点、难点】  能运用正确的方法读懂长句子。感受课文描述的美好画面。【教学过程】第一课时一、创设情境,激发兴趣  播放《小燕子》的课件。可以让学生一起跟唱。  小同学们,春天到了,燕

2、子又要从南方飞回来了。今天,我们就来学习《燕子》这一课,看看春天里的小燕子。二、初读课文  1、自由读,提醒学生注意读准字音,注意读错的句子要重读,直到读通为止。  2、同桌互读,每人一段,让对方提醒字音。三、播放《燕子》的课件  让学生结合课文和课件谈谈对小燕子的感受。四、再读课文  1、提醒学生注意体会生字生词的含义。  2、充满感情地朗读,将课文读通顺,读连贯。五、解决生字生词  要注意生字和读音:  “俏”读“qiào”,要和“悄”区别读音和字形。  “拂”读“fú”,不要错读成“fó”。  生字方面,你要注意以下的字:  “燕”的上半部分是“廿”,

3、不要错写成“艹”;  “演”的里面有一横,写时不要丢掉;  “漾”的下面是“永”,不要错写成“水”。六、布置作业  1、默写生字。  2、熟读课文。第二课时一、复习上节课的生字二、学习第一自然段  1、齐读课文第一自然段。  2、这是一个长句子,我们先来缩句,看看它都说了什么意思。    一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。    很好。那么,小燕子是什么样子的呢?     重点引导学习:    乌黑光亮的羽毛。(乌黑说明颜色黑。“光亮”呢?仅仅只是黑吗?)    俊俏轻快的翅膀。(什么是“俊俏”?我们平时还可以说谁俊俏?作者说小燕子的翅膀俊俏,可见

4、它非常──)    剪刀似的尾巴。(形状)  3、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?(将下面两句话作比较)    一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。    一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。    让学生自由思考和回答,从中体会到语言的准确性和魅力。三、学习课文第三自然段  第一自然段描写了小燕子的外形,真的很美,除了外形美丽,小燕子其他方面怎么样呢?我们赶紧来看看吧。请细细品读第三自然段,画出你认为表现燕子美的句子,再多读几遍,想想你能体会到什么?然后可以与同桌交流。  1、学生自由朗

5、读同桌交流。  2、讨论:   ⑴ 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;     这是一个长句子,你读懂了吗?可以按照第一自然段的方法,来看看这个句子主要在说什么意思。     (主要写燕子飞到柳树下边。)其它词语呢?写出了什么?     “斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人又快有轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”“斜”字不但写出燕子飞行轻快,而且写出燕子飞行的优美姿态。     “掠过”你体会到什么?     “唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那

6、边的柳树下边”。你又体会到什么?     比较句子:     如果把这句子改成“燕子飞到柳树下边“,你们还有这种感觉吗?你们的脑海中还有这飞姿优美的小燕子吗?     因此,我们在写文章是一定要把句子写具体,写生动,文章才有味道,大家才爱看。   ⑵ 有的掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。     在作者眼里,燕子点水荡起的一圈一圈的波浪也是美的!让我们再读这句话,领略这其中的美。四、学习第四段  刚才我们欣赏了燕子飞行之美,那么停歇时的燕子又是怎样的呢?请你读读第四段,你最喜欢哪些句子?并与同桌交流一下,说说你喜欢的理由。  1

7、、朗读课文,同桌进行交流。  2、分析句子:   ⑴ “几对燕子飞倦了,落在电线上。”为什么不用“停”?     (落写出了燕子飞行是疲倦是休息的样子,比停恰当。)   ⑵ “蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!”     师:为什么用痕,不用根?     (电线远,而且多,看不清楚,在蓝天中只留下一丝痕迹。)   ⑶ “停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”     大家想一想,这会是一首怎样的赞歌?五、学习第二自然段  这么美丽的小燕子是怎样来到我们身边的呢?下面朗读课文的第二自然段。  1、自由朗读课文。  2、课文第二自

8、然段写了哪些景物?    雨、风、柳、草、叶、花。 

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。