2018_2019学年高中生物课时跟踪检测十四群落的结构含解析新人教版必修

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1、群落的结构一、选择题1．下面的实例中，能构成群落的是(　　)A．亚马孙河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落解析：选C　题中A和B选项出现的热带雨林和红松林不但包括多种生物，同时还有自然环境，不属于生物群落的范畴。而选项D无菌培养基中的大肠杆菌菌落，由于只有一种物种则只能称为种群。选项C中污染后的共生菌落是由不同种的细菌构成的，可视为一个小的群落。2．下列研究对象不属于群落水平的是(　　)A．洪水导致农田中部分黑线姬鼠外迁B．杜鹃在森林

2、上层栖息和捕食C．线虫寄生在小麦叶片中D．稻田中水稻种群在数量上占优势解析：选A　黑线姬鼠的外迁属于种群水平研究的问题；杜鹃在森林上层栖息和捕食属于群落中的分层现象；线虫寄生在小麦叶片中属于群落中的种间关系；稻田中水稻种群在数量上占优势属于群落中的优势物种。3．下列关于群落的空间结构特征的叙述，错误的是(　　)A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用C．群落的空间结构缓解了种间竞争D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分解析：选D　导致群落空间结构的主要非

3、生物因素是光照。4．关于群落水平结构的叙述，正确的是(　　)A．草原生态系统具有群落水平结构而森林生态系统没有B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C．湖泊各个水层中分布着不同种动物属于群落水平结构D．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落水平结构解析：选B　草原生态系统和森林生态系统均具有明显的垂直结构和水平结构；群落存在水平结构与环境条件分布不均匀有关，如地形的起伏、光照的强弱、湿度的大小等因素均会影响；湖泊各个水层中分布着不同种动物属于群落垂直结构；种群中的个体在水平方向上的分布属于种群

4、的空间特征，不属于群落的水平结构。5．关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”，下列有关说法错误的是(　　)A．如果要研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度，应设计一个数据收集统计表B．调查土壤小动物的物种丰富度可采用样方法C．丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数解析：选B　在调查统计时应设计一个统计数据的表格，便于记录和汇总；土壤小动物的物种丰富度常用取样器取样的方法进行调查；丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法；在不同时间光照、温度

5、等影响土壤小动物的活动，故不同时间采样会影响到物种数和个体总数。6．下图中物种Ⅰ表示捕食者，物种Ⅱ表示被捕食者的是(　　)解析：选A　具有捕食关系的两种生物呈现“此消彼长”的不同步性连续变化特点，因此只有A、D项符合这一特点，捕食者以被捕食者为食，因此被捕食者个体数先增加先减少，捕食者个体数后增加后减少，则A项中Ⅰ表示捕食者，Ⅱ表示被捕食者，D项中Ⅱ表示捕食者，Ⅰ表示被捕食者，故A符合题意；B项中两种生物呈现“同生共死”的变化特点，应为互利共生关系；C项中两种生物呈现“你死我活”的变化特点，应为竞争关系。

6、7．鳄鱼常爬上岸来躺着不动，并张开口让一种小鸟吃口腔内的小虫，当敌害来临时，鸟惊飞，鳄鱼逃走。下列有关上述生物之间的关系的叙述，错误的是(　　)A．敌害与鳄鱼之间属于捕食关系B．鳄鱼与小虫之间属于寄生关系C．鳄鱼与小鸟之间属于种间互助关系D．小鸟与小虫之间属于竞争关系解析：选D　由“敌害来临时，鳄鱼逃走”可判断，敌害可能是鳄鱼的天敌，二者具有捕食关系；小虫生长在鳄鱼的口腔内，二者可能属于寄生关系；小鸟吃寄生在鳄鱼口腔内的小虫，当敌害来临时，鸟惊飞通知鳄鱼敌害来临，属于种间互助；小鸟与小虫之间属于捕食关系。

7、8．如下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释错误的是(　　)A．分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果B．决定这种现象的环境因素除光照外还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产中可以充分利用这一现象，合理搭配种植作物品种解析：选C　玉米是一种生物，属于种群层次，不是植物的群落分层现象。9.为了减小某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。如图是对这两个种群数量变化的调查结果。下列各项解释正确的是(　　)A．在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂

8、，蜘蛛的数量将会增加得更快B．在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足C．在Ⅱ期间，害虫数量减少的主要原因是食物不足D．在Ⅲ期间，两个种群之间不再发生相互作用解析：选B　在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，会使害虫的数量降低，因而蜘蛛数量的增加会减慢；在Ⅱ期间，蜘蛛随着害虫数量减少而减少，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足；在Ⅱ期间，害虫数量减少的主要原因是蜘蛛的捕食；在Ⅲ期间，两个种群之间依然存在相互作用，从而使两种群达到一种动