2018_2019学年高中生物阶段质量检测三细胞的能量供应和利用含解析新人教版必修

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1、细胞的能量供应和利用一、选择题(每小题2分，共24分)1．分别用0℃和100℃的温度处理某种蛋白酶后，酶都没有活性，但是(　　)A．经过0℃处理的酶的活性能够恢复B．经过100℃处理的酶的活性能够恢复C．经过0℃处理的酶的空间结构遭破坏D．经过100℃处理的酶被水解成氨基酸解析：选A　在过酸、过碱或高温条件下，蛋白酶的空间结构被破坏而变性失活，且这种失活是不可逆转的；而在低温条件下，酶的活性降低，但不会失活，若温度升高，酶的活性还能恢复。2．图1表示的是pH对植物和人体内的淀粉酶活性的影响；图2表示在不同条件下的酶促反应速率变化曲线。下列与图示有关的叙述正确的是(　　)A．从图1中

2、可知pH＝7时植物体内淀粉酶的活性最高B．从图1中可知若使人淀粉酶的pH由2升到7，则该酶活性逐渐升高C．图2中影响AB、BC段反应速率的主要因素不同D．图2中曲线显示，该酶促反应的最适温度为37℃解析：选C　图1中显示pH＝7时人体内淀粉酶的活性最高；过酸过碱都会使酶失活，pH为2时人淀粉酶已经失活，即便升高pH，也不会使酶恢复活性；由图2曲线中可以看出37℃时酶促反应速率较25℃时快，但不能确定37℃就是该酶促反应的最适温度。3．下列有关ATP的叙述，正确的是(　　)A．酵母菌在有氧与缺氧条件下，细胞质基质都有ATP的形成B．质量稳定的植物其叶绿体产生的ATP与其线粒体、细胞质

3、基质中产生的ATP之和相等C．叶绿体中的ATP由叶绿体基质向类囊体方向移动D．哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体，有机物中的化学能无法转移到ATP的高能磷酸键中解析：选A　酵母菌是兼性厌氧型微生物，在有氧与缺氧条件下可分别通过有氧呼吸和无氧呼吸(发酵)合成ATP；叶绿体产生的ATP用于有机物的合成，有机物中含有的能量通过呼吸作用大部分转化为热能散失，因此质量稳定的植物其线粒体、细胞质基质中产生的ATP之和应小于其叶绿体产生的ATP；叶绿体中合成ATP的位置是类囊体，因此ATP由类囊体向叶绿体基质方向移动；哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体，但可通过无氧呼吸分解有机物，释放出的能量有一部分用

4、于ATP的合成。4．下列关于光合作用发现史的叙述错误的是(　　)A．卡尔文用同位素示踪技术探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径B．鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自H2O，而不是来自CO2，实验中没有设置对照C．恩格尔曼实验中用极细的光束照射水绵，叶绿体上光照多的与光照少的部位为一组对照实验；被光束照射的部位与没有被光束照射的部位分别为实验组和对照组D．萨克斯实验进行黑暗处理是为了耗尽原有的淀粉，实验中的遮光组与见光组分别为实验组和对照组解析：选B　卡尔文通过用同位素14C对CO2进行标记，弄清了光合作用中CO2→C3→(CH2O)的转化途径。鲁宾

5、和卡门利用18O分别对H2O和CO2进行标记证明了光合作用释放的O2来自H2O，而不是来自CO2，这两组实验均为实验组，为相互对照。5．(海南高考)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是(　　)A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同解析：选C　与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快。某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程既不吸收O2也不放出CO2。降低氧浓度，

6、有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢。利用葡萄糖进行有氧呼吸，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同。6．某果农将广柑贮藏于密闭的土窑中，贮藏时间可以达到4～5个月之久；某地利用大窑套小窑的办法，可使黄瓜贮存期达到3个月。以上方法在生物学上称为“自体保藏法”。下列关于“自体保藏法”的分析错误的是(　　)A．自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法，但其易受外界环境的影响B．自体保藏法的原理是依靠果蔬呼吸释放的CO2抑制自身的呼吸作用C．在密闭环境中，CO2浓度越高，贮藏效果越好D．在自体保藏法中如能控温在1～5℃，贮藏时间会更长解析：选C　在密闭环境中，CO2浓度越高，有氧呼吸被抑制得越彻底，但无氧呼吸

7、的强度会增大，无氧呼吸消耗的有机物会更多，其产物酒精还会伤害植物细胞。7．(海南高考)将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是(　　)A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量解析：选A　光合作用的场所是叶绿体，离体的叶绿体在自然光下通过将水分解产生氧气；叶绿体中的色素吸收红光和蓝紫光；水在叶绿体中分解产生