2018_2019学年高中语文第3单元观照女性命运课时分层作业9古诗二首鲁人版必修

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1、课时分层作业(九)古诗二首一、基础运用层1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(　　)A．愆期(yān)　将子无怒(qiānɡ)　士也罔极(wǎnɡ)B．垝垣(guǐ)淇水汤汤(shānɡ)自我徂尔(zú)C．陨落(yǔn)尔卜尔筮(shì)隰则有泮(xí)D．咎言(jiù)渐车帷裳(jiàn)士贰其行(xínɡ)C　[A项，“愆”应读qiān；B项，“徂”应读cú；D项，“渐”应读jiān。]2．对下列加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．将子无怒，秋以为期　期：婚期B．不见复关，泣涕涟涟涟

2、涟：泪流不断的样子C．士也罔极，二三其德罔：非常D．言笑晏晏，信誓旦旦旦旦：诚恳的样子C　[罔：无。]3．下列加点词的活用情况与例句相同的一项是(　　)例：越鸟巢南枝A．女也不爽B．靡室劳矣C．尔卜尔筮D．衣带日已缓C　[A项，爽，形容词用作名词；B项，劳，动词用作名词；C项，筮，名词用作动词；D项，日，名词用作状语。]4．下列句子不含通假字的一项是(　　)【导学号：64952066】A．士之耽兮，犹可说也B．人穷则反本C．淇则有岸，隰则有泮D．自我徂尔，三岁食贫D　[A项，“说”通“脱”；B项，“

3、反”通“返”；C项，“泮”通“畔”。]5．下列句子表现手法与其他不同类的一项是(　　)A．氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋B．既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言C．桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚D．三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣C　[A、B、D三项都是赋的手法。C项，运用了比兴的手法。]6．下列各句，全有通假字的一项是(　　)①既见复关，载笑载言　②士之耽兮，犹可说也　③于嗟鸠兮，无食桑葚　④桑之落矣，其黄而陨　⑤淇则有岸，隰则有泮A．①②④B．②④⑤4C．②③④D．②③⑤

4、D　[②“说”通“脱”；③“于”通“吁”；⑤“泮”通“畔”。]7．补写出下列句子中的空缺部分。【导学号：64952067】(1)《氓》中以桑叶枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是________________，________________。(2)《氓》中的女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。在文中集中体现这种鲜明的对比的语句是________________，________________。(3)《古诗十九首》中用马和鸟比喻怀念乡土情感的句子是________________，____

5、____________。(4)《古诗十九首》中因思念在外的丈夫，感觉时光流逝，年华不再的句子是________________，________________。【答案】　(1)桑之落矣，其黄而陨　(2)女也不爽，士贰其行　(3)胡马依北风，越鸟巢南枝　(4)思君令人老，岁月忽已晚8．翻译下列诗句。(1)桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。译文：_________________________________________________________________

6、_____________________________________________________________(2)兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________(3)总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。译文：_____________

7、_________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。(2)我的兄弟不了解(我的处境)，都饥笑我啊。静下来想想，只能够独自悲伤了。(3)(回想我们)少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑，誓言真挚诚恳，没有想到你会变心。二、阅读提升层(一)阅读下面这首诗，完

8、成9～10题。【导学号：64952068】诗经·王风彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？4【注】　《毛诗》序说：周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。9．下列对本诗的解