小学语文模拟试题二

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1、全国中小学教师教育技术水平考试　　第6页共6页　　　　　　　M101_03_15_01全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（小学语文模拟试卷二）【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】梅花魂”（人教版义务教育课程标准实验教科书《小学语文》五年级上册第6课）【教学对象】五年

2、级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（）。（3分）A.关于信息化环境下学生发展的研究B.关于学生信息技术素养的调查研究C.关于信息技术与课程整合模式的研究D.关于学校信息化管理策略的研究E.关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目

3、标中，属于理解层次的是（）。（3分）A.能正确地默写出本课的生字词B.能用自己的话说出外祖父酷爱梅花的原因C.能流利、有感情地朗读本课文D.能理清本文作者的写作思路，为课文分段第3题“能具有民族意识和爱国情感”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。（6分）6全国中小学教师教育技术水平考试　　第6页共6页　　　　　　　M101_03_15_01第4题请打开“C:GATD

4、oc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。）环节教学材料内容说明导入阶段红梅赞.avi以歌曲《红梅赞》为背景音乐，描绘了梅花在大雪

5、中怒放的景象。初读课文《梅花魂》生字词.ppt呈现本课生字词以帮助学生掌握。精读课文咏梅的诗词.swf《梅花魂》重点词句.ppt介绍古今文人创作的咏梅诗词；展示本文中的重点词句，从而引导学生思考作者的写作方法及情感的表达方式。小组活动评价量规.xls评价小组活动的评分规则。课堂总结文章写作总结.png总结作者写作思路与方法的概念图。1.“红梅赞.avi”属于类资源，用于导入阶段主要是为了。2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了。A.音频B.视频C.文本D.创设情境，激发学习兴趣E.引导反思，训练思维能力F.揭示过程，提高学

6、习效率G.告知标准，促进小组学习第6题请按照下列要求，在“C:GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。（15分）1.在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于引导学生分析课文所用“倒序法”与“首尾呼应法”的表达效果，以巩固对本文写作手法的理解（本课教学内容请见“C:GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”）。给出任务后要说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式；2.在“二、学习资源或工具”下方提供至少2项支持资源或工具，以支持学生完成任务；3.

7、在“三、常见问题”下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题，并给出解决办法；4.新建名为“模板标题”的样式，并设置该样式字体为“楷体_GB2312”，字号为“小二”6全国中小学教师教育技术水平考试　　第6页共6页　　　　　　　M101_03_15_01，段落前后间距为“6磅”，将此样式应用于三项标题。第7题在软件PowerPoint“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“梅花魂.ppt”是本课多媒体课件中的4张幻灯片，请根据下列要求对该课件进行修改，完成后请保存文档。（9分）1.将第一张幻灯片的版式更改为“标题幻灯片”；2.为第二张幻灯

8、片添加合适的“动画方案”，使得该张幻灯片放映时先自动显示标题，再通过单击5次鼠标逐条显示“文章结构”的5个部分；3.将第三张幻灯片的版式更改为“标题和两项内容”，并将其中的内容粘贴到对应位置，适当调整使得显