以河流为生命线的地区学案

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1、以河流为生命线的地区——长江沿江地带（第一课时）枣阳三中——姜义军知识与技能：1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置、范围和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及沿江地带南北的辐射作用。4.认识长江沿江地带区域产业的结构与空间分布特点。5.了解长江沿江地带在经济发展中出现的生态问题与治理保护措施。6.通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。过程与方法：通过阅读长江沿江地带部分城市气温

2、和降水统计图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。阅读长江沿江地带分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。情感态度与价值观：通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。教学重点1.长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。2.长江沿江地带的产业结构与空间分布特点。教学难点长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。教学方法读图和识图分析、讨论和启发法相结合。教具准备1.多媒体教学软件。2.中国地

3、形图，长江沿江地带的地形、长江沿江地带自然资源分布图、长江沿江地带城市分布图等。课时安排二课时5［导入新课］长江，我们的母亲河，给予了我们太多太多：宝贵的水源，丰富的水能，充足的水能，充足的食物，广阔的冲积平原，黄金水道……正因为有了这些才有长江沿岸经济地带，长江沿江地带在哪里？由什么构成？有何特点？发展现状与趋势如何？今天，我们就来共同解决这些问题。一、自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！填空题：1、长江沿江地带东起，西至四川省，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100~200千米的范围内，是一个较为典型的“”区域。2、长

4、江沿江地带地势总的来看比较低平，地形以和为主，东西排列，各段宽窄不一。3、长江沿江地带的气候属于。其特点是：炎热，温和，四季分明，降水丰沛，属于地区（干湿地区）。二、合作探究：团结合作，集思广益能填海移山！1、长江上游流经哪些地形区？下游流经哪些地形区？2、发展旅游业是因为自然风光，人文景观，旅游资源。3、发展淡水养殖业是因为低平，多和淡水。4、发展内河航运业是因为：中下游支流，江阔，水流。5、通过课本77面图片回答：1、长江沿江地带有哪些自然资源？6、比较长江上下游地区的自然资源在种类和数量上的区别？7、课本78面：认识长江沿江地带的南北

5、辐射作用。（1）在上图中写出并画出在重庆、武汉、九江、南京、上海交会的南北向铁路干线。（2）结合中国政区图，说说通过以上这些交通方式，长江沿江地带的经济辐射可以影响到哪些地方？5（3）通过沿江地带或南北向的铁路干线，请你从资源供给、贸易往来两方面各补充一个例子。8、建沿江铁路和沿江高速公路你赞成哪一方的观点？补充你的理由。三、课堂练习：选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）1．下列城市中，不属于长江沿江地带的是[]A．上海B．武汉C．九江D．西安2．长江沿江地带湖泊众多，位于长江中游的最主要湖泊是[]A．洞庭湖和鄱阳湖B．鄱阳

6、湖和太湖C．太湖和洪泽湖D．洪泽湖和巢湖3．下列铁路线中和长江航线相交于南京的是[]A．京广线B．京九线C．京沪线D．京哈线4．下列关于长江沿江工业区的叙述，正确的是[]A．沪宁杭工业区是我国仅次于京津唐工业区的第二大工业区B．以武汉为中心的工业区有钢铁、造船、炼油、海洋化工等工业C．以攀枝花、六盘水为中心的工业区是我国西南地区最大的工业区D．以宜昌、重庆为中心的工业区是我国重要的电力、冶金等工业区5．长江流域洪涝灾害最集中、最严重的地区是[]A．长江中上游地区B．长江中下游地区C．川江河段D．河口三角洲地区6．长江沿江地带是我国重要的农业

7、区，下列农产品中主要分布在长江流域的是[]A．春小麦、玉米、棉花、油菜B．冬小麦、水稻、甘蔗、大豆C．冬小麦、玉米、茶叶、橡胶D．水稻、冬小麦、棉花、油菜7．长江沿江地带的气候特征是[]5A．夏季高温多雨，冬季低温少雨，四季分明B．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季中冬夏长，春秋短C．冬无严寒，夏无酷暑，四季如春D．各地气候复杂多样8．下列矿产地位于长江沿岸地带的是[]A．鞍山铁矿B．徐州煤矿C．攀枝花铁矿D．金昌镍矿9．长江三峡位于[]A．重庆和湖北交界处B．四川和湖北交界处C．四川和重庆交界处D．湖北和湖南交界处10．下列关于长江三角洲的

8、叙述，正确的是[]A．长江三角洲是我国最大的综合性工业基地B．长江三角洲是我国著名的侨乡，侨居世界各地的侨胞数量极大C．长江三角洲是我国最大的林、牧、副、渔业基地D．长江三角洲石