2019年年市体校副校长年终述职报告

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1、年市体校副校长年终述职报告作为市体校的副校长，我的岗位职责是分管体校办公室、及训练工作，工作复杂而重要，让我深刻体会到了肩上任务的艰巨和责任的重大，所以“把每一项工作做精做细，尽心尽责，全力以赴”是我的责任；“学校的发展是我前进的目标”是我在工作中的座右铭。在繁忙的工作中我锻炼了自己也磨练了自已。一年的情况，总体上可以用四个词来概括：迎难而上，尽职尽责，不失斗志，不辱使命。现在就将我一年来的工作情况述职汇如下，如有不妥之处请大家批评指正：一、履职情况：今年，在市体育局党组的正确领导下，我紧紧围绕市体育局总体工作部署，结合我校实际，以十八大精神为指

2、导，深入贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持以人为本、立足创新、规范管理、深化改革，以加强德育教育和提高教训质量为目标，解放思想，开拓创新，按照自身岗位要求严格履行着本职职责，工作中能够按照轻重缓急认真安排和妥善处理各项工作，从而促进我校各项工作健康、稳定发展。二、坚定理想信念，树立正确观念古语说：“德若水之源，才若水之波”。作为市体校副校长要做好各项工作，必须要有正确的政治思想。在思想上要与上级领导保持一致，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为大局服务的思想，做到无私奉献。在工作上我养有了吃苦耐劳、善于钻研的

3、敬业精神和求真务实的工作作风。三、认真学习，提高认识鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。学习增长才干，能力成就事业。在工作上我除了学习政治理论外，也能把握实质、抓住精髓，认真制定了政治学习计划，坚持每月集中学习制度，切实地把思想和行动统一到了五中全会精神上，努力把它做到了学深学透，并运用到实际工作中，从而在推进体校发展与改革中上打下了坚实的基础。通过学习，我把政治理论学习与学校中心工作结合起来，加强和改进了党的建设，从而不断增强了履行岗位职责的能力和水平，做到与时俱进，与此同时，我也根据实际情况，提出了一系列适合本职工作的规章制度，从而进一步健全完善

4、了体校内部组织机构，切实有效地抓好教练员队伍和运动员队伍建设，形成了人心思干的良好工作氛围，树立了正确的世界观、人生观和价值观，保障我校各项工作又好又快发展。四、真抓实干，努力完成本职工作任务“自古不谋万事者不足以谋一事，不谋全局者不足以谋一域。”在实际工作中，我始终坚持“精益求精，一丝不苟”的原则,能够以很强的事业心、责任心，奋发进取，一心扑在工作上；我能做到坚定信心、以大局为重，始终牢固树立大局意识、服务意识和责任意识，在平时日常工作中，能摆正位置，顾全大局，并始终把工作摆在首位，坚定信念，积极向上，追求卓越，凝心聚力。（一）励精图治、奋发有

5、为在工作中，我认真学习国家中长期教育发展规划纲要，努力做好上饶体育的“十二五”规划发展，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，按照“工作目标任务为重点，以服务为中心，统筹管理”的工作思路，解放思想，转变观念，以实现“一个战略、两个基础、三个提高”为奋斗目标，狠抓落实，从而不断培养输送高水平体育后备人才，不断提高训练、文化教学水平，提高管理水平，提高人才培养质量。（二）抓班子建设，发挥团队协作精神一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我注重加强领导班子自身建设，深入开展了创先争优实践活动，不断提高了班子成员的能力素质和管理

6、水平，从而坚持了依法治校、民主治校；坚持了民主集中制、校长负责制，充分发挥了班子成员的积极性和创造性，增强了凝聚力，使各项工作井然有序的进行。（三）基础工作稳步推进今年是省运会的开局年，我们“以训练为中心，以教学为基础，以管理为杠杆”的办学宗旨，精心组织，合理安排，组队参加了田径、游泳、射击、拳击、跆拳道、羽毛球、武术套路、散打八个项目的比赛，共获第一名18个、第二名8个、第三名3个。游泳、射击、拳击、跆拳道、武术套路团体总分进前六名，提前带入省十四届运动会1.5枚金牌；达优秀17个、良好18个。通过比赛锻炼了队伍，赛后组织各项目进行了总结、分析

7、，认真查找存在的问题，摸清对手的备战信息，为今后的训练、备战找准方向。（四）狠抓优势项目201X年，为了使训练、教学和学生管理三者形成有力支撑，努力开拓“招得来、留得住、学得好、练得成、出得去”的良好局面。我们明确目标，提高训练、提高人才培训，在突出以游泳优势训练项目的基础上，也狠抓了田径、跆拳道、羽毛球、拳击、散打、武术套路、摔跤等优势项目，同时，也逐步建立健全了教练员跟踪训练制度，成立了跆拳道训练培训中心。市体校羽毛球训练培训中心等，从而进一步扩大了训练队伍的规模。五、认真细致，提高工作质量在工作中，我保持着求真务实工作作风。用爱岗敬业、脚踏

8、实地，用强烈的责任感和事业心，积极地做好了各项工作。一是用心工作，细节决定成败，我积极主动，抓好常规管理，积极输送人才。在人才输送上，已