声音是怎样产生

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1、古交九小:魏慧琴苏教版四年级科学上册声音的产生猜谜游戏：什么东西能穿过物体却不留痕迹？什么东西每个人都能制造出来却摸不着？什么东西我们眼睛看不见耳朵却能清晰的感受到？考考大家的耳朵你听到了哪几种声音？静听同学们先猜测一下声音是怎样产生的呢？下面我们将通过实验探究的方法来研究这个问题：将直尺放在桌子边沿，留出三分之二的长度，弹拨，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？实验1：直尺振动实验实验2：学生橡皮筋实验两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋观察物体发出声音前是什么现象？观察物

2、体发出声音时是什么现象？实验3：摇晃瓶子的实验在空瓶子里放些绿豆，使劲摇晃瓶子，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？实验4：音叉的实验*用小锤轻轻敲打音叉，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？实验5：敲鼓的实验在鼓面上放些黄豆，用鼓槌敲击鼓面，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？实验6：敲音钹的实验敲击音钹，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？声音的产生的实验记录单第（）组1我们的猜测：声音是由物体（）产生的2我们的验证

3、过程：物体名称让物体发声方法我们看到现象物体发出声音前物体发出声音时直尺皮筋瓶子音叉音钹鼓温馨提示：（1）操作时注意控制好声音的大小，不要用力过猛，以免损坏器材。（2）实验时注意要观察对比，物体发声前是什么样的？发声时又是什么样的？有什么现象？这些现象说明了什么？（3）小组成员要密切分工与合作，并把你们的发现，记录员及时填写在实验记录表上。(4)做实验时要注意安全。课外作业：续写小诗声音的世界北风呼呼，是空气在振动；小溪哗哗，是（）在振动；蜜蜂嗡嗡，是（）在振动；咚咚的鼓声，是（）在振动；滴答的闹钟，是（）在振动；

4、砰砰的心跳，是（）在振动；啊，声音正是有了你，我们的世界才如此美妙。