谈谈作文的备考二作文内容的备考

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1、谈谈作文的备考（二）准备作文的几个角度1、抓内容（写作材料、思想认识）——有的写“作文是记录思想的。”（重点）2、抓思路（写法）——有章法3、抓语言——会表达内容、语言、思维的关系——互为表里4、鼓励特长发展办法：给方法、配例文、多练习5、抓审题——抓出什么角度可以写、可写好一、抓内容——有的写，是决定性因素清代学者沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”——不只是抓材料、更要抓思想，一起抓。积累思想，才能有自己的想法。“机会只照顾有准备的人。”“材料只照顾有思想的头脑。”材料是为思想服务的，思想决定着材料的使用。（“转

2、折”：话梅糖）（水：袁和平）1、高考作文命题的导向——题目对作文内容的要求北京题：北京的符号细雨闲花广口瓶试验全国题：地震国殇龟人鹰（1）文化品位、思辨性、对社会的关注（2）题目空间大，角度多（趋势）（时代开放、信息便捷、课程改革，师生视野开阔了）像“跳水”比赛：三米台、五米台、十米台例如（下页）例一：下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面——画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。画面二：一位生态学家，指着街头

3、一株株仿真椰子树，说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”[画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。请以“装饰与本色”为话题（或以两幅画面关系引发的思考为话题）写作文1、本色好，装饰不好。朴素大方好，花枝招展不好，整容失败更丑陋。2、一分为二的分析。两个概念都是中性词，本色有美有丑，装饰有好有坏。应恰到好处（在集合意义上笼统地谈）3、拓展：谁的“本色”，“装饰”的引申义。〈装饰你本色的人生〉人生下来，是一张白纸。这种本色，可以说就等于无知。我们拚命努力地学习

4、，就是要改变生命这种无知的本色，将其装饰得如“夏花”一样美丽。我们又该如何“装饰”自己的的人生呢？用知识“装饰”你的人生，你将丰富而充实；用智慧“装饰”你的人生，你将深刻而敏锐；用正直“装饰”你的人生，你将高尚而勇毅；用爱心“装饰”你的人生，你将热情而心中永存光明……高洁、坚韧、勤劳、真诚、希望、信念、勇气、奉献……你会用什么来装饰你的人生？当你坚持选择它们作为你人生的装饰，这些装饰也会渐渐渗透、融入你的血管，变成你人生的本色。——写出的是自己的人生追求。4、继续给“本色”换定语（抽象层面），就会发现有一些“本色”绝对不能装饰，如：情感不能

5、装饰（对情感的装饰是虚伪）真相不能装饰（对真相的装饰是谎言）历史不能装饰（对历史的装饰是欺骗）转向客体——新鲜、独特（别人想不到）作文评价：求新，都写就不新鲜〈历史的装饰与本色〉：“请允许它们老去。在老去中看到它们真实的本色，看到它们真实的希望与绝望，不要用现代人盲目的“热情”去构建幻想的天堂！历史的本色在于沉重，在于使后人认识到自己的愚昧，从而踏过那千年前的离乱战火，去开创一片真正繁华的人间天堂。历史不需要装饰，历史只需要现代人抬起头，直面它鲜血淋漓的伤口。请允许它们老去，还它们以历史的本色。”——尊重历史、实事求是，深刻、人文。有方法：

6、加定语，换角度。可这样的定语，哪些同学能加？——有认识水平、文化积累才行问题：题目空间大，呼唤着有思想、有才华、有文化积淀的佳作出现。便于选拔。当考题把空间留给了我们，我们的学生有什么可展示——靠什么得分？高考题就是希望如此区分。2、从阅卷情况看，老师的眼光也在变化，近几年话题作文考场上出现的优秀作文，吊起了老师的眼光。从北京看，低幼化题材，没有市场。《包容》有的老师明确说：“踩脚、堵车、丢校服、小女子气的东西，视野窄，40分以下。”（北京的符号）（当然，不能对小事一概而论。）尽管大家都在肯定学生写作能力的稳步提高，但对已经“成人”的高中毕

7、业生在高考作文中表现出的思想贫乏、认识浅薄，不少人士表达了深深的忧虑。（一）抓思想认识，抓什么？（不能无作为）考生要思考哪些问题？具备哪些思想认识？没想清，抛砖引玉，大家一起建设。1、人与自身（认识自己“人”）“亲疏与认识”人与社会（联系的生存法则）人与自然（人是主宰：道德、可持续）“鹰人龟”“熊胆汁”（已经在考，不想不行）2、成功主题、生命主题、环保主题……3、人类进步的思想文化，比如和平、发展、自由、平等、科学、环保、法制、规则的理念，比如诚信、自尊、勤奋、宽容的道德，比如热爱生命，比如追求真理……（太泛）从高考命题的角度想，可不可分成

8、两块：一部分是写人自身应该怎样（成功、平凡种种情境下）（1）优秀品质：奉献、坚贞、勤俭、自尊……（2）智慧、道理（思想方法）：一分为二、换角度、主流支流、愿望结果……（考对做人的