人教部编版六年级上册语文《七律·长征》 教案

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1、《七律·长征》教案设计一、教学目标：1.认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。2.理解诗意，有感情地朗读课文。背诵课文。3.感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气4.感受毛泽东诗词的风格：夸张的手法和高度的艺术概括性。二、教学重点：感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。三、教学难点：理解关键词句的意思并体会蕴含的思想感情。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：1.搜集长征的相关资料。2.制作视频课件：视频《长征》歌曲，视频《飞夺泸定桥》片段

2、，地图图片。学生准备：1.自读《长征》，读准字音，读通句子。2.搜集长征背景资料及毛泽东的资料。教学过程一、回顾诗歌，感情朗读1．复习导入：上节课同学们在熟读的基础上了解了诗歌的主要内容。谁愿意说一说自己的收获？(预设：我知道这首诗写于长征期间，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征途中红军战士所战胜的无数艰难险阻，他写下了这首气壮山河的伟大诗篇。)2．学生有感情地朗读诗歌。设计意图：教师用语言调动学生的情感，促使学生简述诗歌的时代背景，使学生感知诗歌在特定历史情况下所蕴含的情感，为理解诗歌所表达的情感奠定基础。二、研读全诗，感

3、悟情感(一)学习前两句诗。1．导学：快速读课文，用一个字概括红军长征给你的印象。2．学生读后汇报，用一个“难”字概括长征途中的自然环境和敌情分析。3．引导思考：面对这样艰苦的环境，红军有没有退却？从哪里可以断定？体现了红军战士怎样的精神和意志？4．交流明确：从“红军不怕远征难，万水千山只等闲”可以断定红军面对困难没有退却，体现了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。5．导读：你能带着对红军战士的无比崇敬之情来读一读前两句吗？(学生练习朗读这两句诗。)6．“等闲”是什么意思？加上一个“只”使你体会到了什么？　　　　　　　　　　　　　尝试关注

4、一个词，嚼透一个词，去体会　　　　　　　　　　　　　　　诗句中蕴含的情感。“等闲”指把困难看作是平平常常的事情。加上“只”字写出艰难险阻在红军眼中是非常平常的。7．学生练习朗读。8．抓住“万水千山”体会难。(1)导学：经历万水千山却只当作是平常事，那“万水千山”是一万条河、一千座山吗？诗中写了哪些山，哪些水呢？在诗中圈一圈，把山、水圈出来。(作者选取了有代表性的山和水：五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山。)(2)(出示地图)学生观看地图，教师指出五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。(3)指生读前两句，读出红军的英勇无畏。(生齐读：“红军不怕远征难

5、，万水千山只等闲。”)9．导学：红军把什么当作平平常常的事呢？谁能把两句诗连起来说说？你从中体会到了什么？10．学生交流后总结。(体会到红军不怕困难、轻视困难的精神。)11．过渡：这“万水千山”真的是等闲小事吗？让我们读一读下面的诗句，一边读一边想，遇到不懂的地方做个记号。12．全班同学带着自己的体会练习朗读前两句诗。(二)理解第三到第六句诗。1．学生自读第三到第六句诗。遇到不理解的字词利用工具书试着理解，并在组内交流。2．指名读第三、四句。3．出示五岭的图片。(1)导学：你们看，这就是红军要攀越的五岭，绵延数千里，可以用哪个词来形容？(逶迤)

6、(2)理解“逶迤”。指导朗读“五岭逶迤”，体会红军的难。(3)提问：诗中说“五岭逶迤腾细浪”，“细浪”是什么样的呢？在纸上画一画。(请一生到黑板上画“细浪”。)结合图片对比逶迤的五岭和细浪，提问：你体会到了什么？(4)教师指导朗读。“五岭逶迤”要读得重而缓，突出红军长征的“难”。“腾细浪”要读得轻快而高昂，让人感觉到红军战士战胜困难的信心。引导学生通过朗读语气的轻重缓急来表达对诗歌情感的体会。(5)学生借助图画，带着感情练习朗读。4．通过查字典、画一画的方法理解“乌蒙磅礴走泥丸”。(1)指生读“乌蒙磅礴走泥丸”。(2)(出示图片)导学：这就是高

7、大的乌蒙山，可在红军的眼里，它只是脚下的泥丸。谁能再来读一读？(指名读)(3)师导读：再大的困难都被红军当作等闲小事，而这一切都是因为——“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。(4)教师指导朗读。“乌蒙磅礴”要读得比“五岭逶迤”语调稍高而缓，突出再大的困难红军都遇到过，“走泥丸”要带着不屑一顾的语气去读，让人感觉到红军战士战胜困难的坚定信心。5．出示：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”(1)生借助工具书和书下注释理解：“金沙”指金沙江，“云崖”指高耸入云的山崖。过渡：水拍山崖怎么会暖呢？听老师给大家讲个故事。(2)出示金沙江图：这就是险峻的金沙

8、江。当时敌人狂妄地说，一只鸟飞过去都是妄想。你们知道红军是怎样渡过金沙江的吗？(音频介绍故事：金沙江两岸高山峭壁，水流湍急，惊涛骇浪，敌人戒备森严。我