求聪中心小学2012年秋季数学2组教研计划

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1、.....求聪中心小学2012年秋季数学2组教研计划一、指导思想伴随着新的义务教育课程标准的颁发，课程改革步入了新的台阶。教育理念的更新、教学方式的改变、学习方法的改善、课程资源的开发和利用等等，对教师都提出了更高的要求。教师的教学能力、理论素养以及自我反思能力等专业化水平在不断地提高，课程实施中一些深层次的具体问题也逐渐浮现出来。这就要求老师们在日常教学中，以课标精神为指导，以课程改革为中心，以课堂教学实施为重点，深入开展教育教学研究活动，解决教学中遇到的实际问题。“以校为本”的教研在此背景下生成了，我们将注重从教学需求角度进行研讨，进而改进教学

2、效果，促进教师的专业化发展，最终成功地实施新课程。二、工作重点本学期数学教研二组的活动，仍将在镇教委办统一部署下，在学校领导的直接领导下进行，开展有针对性的校本教研。教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略，并在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中，提高教学研讨的实效性，进而提高课堂教学质量，提升教师专业素质。三、具体措施1、常规管理保质量教学科研是学校的生命线，为了使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务，在教研工作中我们仍把科研工作与教师的教

3、学实际紧密联系，在数学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，本学期仍将继续做好期初、期中、期末教学常规工作的管理制度和以质量考核为核心的教师评价体系。要求任教五年以下的教师应写详案并及时反思教学，任教5至10年的教师应写简案或电子教案，10年以上应在教本上备课或电子教案，在教案的撰写中，围绕“四基”目标，认真钻研教材，及时反思教学。使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。2、专业引领促发展我们将为教师们搭建更多学习交流的平台，在专业的

4、引领下，使教学研究达到更高的层次。具体将从以下两个方面为教师提供学习机会。（1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式，为新入伍的教师安排一名有经验的教师指导日常教学工作，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。本学期安排有十几年教学经验的黄奕芳老师指导同年段的庄少云老师。（2）校外：坚持“走出去请进来”的原则。一、有计划地安排教师外出学习，争取每位老师都学习参考.....有外出学习的机会；二、学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、老师、教研员进行指导。邀请省内外的各级专家、特级教师来校作讲座；三、本学期还将继续加强与第一实验小学的协作，

5、分年段参与实小教研活动，提升教科研能力。3、深化改革求实效“校本教研”立足于本校教学实际情况，解决教学常态问题。它是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们数学教研二组将继续以校本教研精神为指导，针对课堂中产生的困惑形成话题展开研讨。使教师的教学、教研、科研能力融为一体，真正地使校本教研活动落到了实处。（1）小话题，共解决数学教研二组是由4、5、6三个年段组成，本学期将试行“分段承包制”，总体思路是以年段为单位组

6、织话题，每个年段在一个月时间内承包一个话题，整个教研组进行集体备课，共同寻找问题解决策略，然后由该年段通过说课、课堂实践、总结报告三种形式来解决校本话题，使校本教研更全面地落到实处。（2）勤研讨，共进步在每周的教研例会上，我们将安排一定时间分年段集体备课，就教学中遇到的问题及下一周的教学内容进行合理预设。在听课的过程中，要做到全员参与，做到有目的、有准备地听课。为了让听课老师更有针对性听课，执教者授课前要把自己的教学设计让听课老师事先了解。 在议课的过程中，要及时认真地进行。先由授课教师进行自我反思，再由听课者进行评议：对于教师的优点，要给予充分的

7、肯定，对于教学中的不足，要给予必要的剖析，用例子加以说明，再提出自己的看法。通过议课有利于我们进行二度设计，真正体现议课对教学水平的促进作用。4、加强学习提素质本学期将继续组织教师积极进行各项业务学习，参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习，组织教师于教研组内参加学习，交流反思随笔，品名师课堂，提高教师业务素质，参加学校组织的教育智慧大家谈。此外还将组织教师学习2011年修订的义务教育课程标准。关注教师在新课程实施中、校本教研中、课题研究中的经验总结、论文等推荐出版。要求每学期撰写两篇随笔、论文、读后感等文章。为鼓励教师们广泛阅读书籍，营造浓

8、厚的书香校园，学校还赠送每位老师一本教育专著。5、兴趣小组保质量把奥数教学作为一门校本课程来开发，这是本学期教研工作的另一