议论文写作训练的入格与出格

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如何设分论点 把道理想深想透之后，我们还得把想透的道理有序地、合乎逻辑地阐述清楚，逐层次地展开论证，这就需要在本论部分先设几个分论点，然后再分别加以论证。 分论点与中心论点的关系：１、包容关系分论点实际上是中心论点的组成部分２、因果关系分论点实际上是支撑中心论点的若干理由 各分论点之间的关系横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一 如何设分论点1、横式分解法（１）将组成中心论点的若干概念分解成相对独立的观点，再逐一论证 示例：中心论点：学生应在德、智、体在三方面得到全面发展分论点一：要重视德育分论点二：要重视智育　　　　　分论点三：要重视体育分论点四：德、智、体是紧密联系在一起的 （２）将组成中心论点的某一个概念分解成相对独立的观点再逐一论证 示例：中心论点：做人要有责任心（对中学生来讲）分论点一：首先要担起家庭责任分论点二：还要担起社会责任 ２、纵式分解法（１）按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析 示例：论点：在困难面前不能退缩。分论点一：首先要承认困难。分论点二：其次是不怕困难。分论点三：再次是千方百计战胜困难。 （２）按照人们认知事物的规律，以“是什么——为什么——怎么样”为序，对论点进行分析 示例中心论点：应当学好语文分论点一:语文是基础的基础（为什么要学好语文）分论点二：关键在于养成良好的语言习惯（怎样学好语文） ３、对比分解法从假设的角度，对论点进行正反分析 示例：论点：爱子不当则害之。分论点一：爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道分论点二：爱子不当以至溺爱，会阻碍孩子身心的健康发展 ４、因果分析法由果溯因，分论点与中心论点的关系是因果关系 示例1：中心论点：中学生要参加家务劳动分论点一：参加家务劳动可以培养中学生的劳动观念和吃苦精神分论点二：参加家务劳动可以培养中学生的家庭责任感分论点三：参加家务劳动可以培养中学生独立生活的能力 示例2：中心论点：要孝敬父母分论点一：孝敬父母是我们民族的传统美德分论点二：孝敬父母是一种义务和责任分论点三：孝敬父母是一件令人愉快的事 ５、辩证分解法运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析分解 中心论点：正确对待妒心。分论点一：嫉心理往往导致缺德行为。分论点二：妒嫉心是人们前进的动力。分论点三：将妒嫉心化作追赶他人的动力。 设分论点的要求：1、分论点是正确的、有价值、有针对性的2、分论点必须能支撑起中心论点；3、各分论点之间相对独立，等称、不相包容、不相交叉。 练习下列分论点设置都有点问题，请说说问题所在题１、中心论点：做学问应当勤学好问分论点一：做学问应当勤奋刻苦分论点二：做学问应当虚心请教、不耻下问分论点三：做学问应当有发问精神分论点四：做学问应当勇于探索、大胆怀疑（四与三重复） 题２中心论点：生活应该是丰富多彩的分论点一：符合人的本性（人具有多方面的精神需要）分论点二：有利于繁荣市场，吸引外资分论点三有利于人的全面发展，有益于身心健康分论点四：有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面（二不能支撑中心论点） 题３中心论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好分论点一：“胜于蓝”是学生努力的结果分论点二：“胜于蓝”是老师的期望分论点三：“胜于蓝”是家长的希望分论点四：“胜于蓝”是社会发展的需要分论点五：“胜于蓝”是创新的需要（三不能支撑中心论点，五表述不明） 题4中心论点：面对困难要一笑而过分论点一：面对困难一笑而过会让我们做得更好分论点二：面对困难一笑而过会让我们取得成功分论点三：面对困难一笑而过会让我们更受欢迎（一与二相交叉，三表述不明） 题5中心论点：渴望交流分论点一：交流可以消除隔阂，增进友谊分论点二：交流可以丰富思想，明辨是非分论点三：交流可以促进发展，繁荣经济（三不能支撑中心论点） 为下列中心论点设分论点1、不要怕犯错误、参考一:(1)错误是难免的,人无完人(2)失败乃成功之母参考二:(1)首先要正视错误,承认错误(2)还要认识错误,汲取教训(3)勇于改正错误,不懈努力,争取成功 2、要学会欣赏别人参考一:(1)欣赏别人可以完善自我(2)欣赏别人可使共同进步参考二:(1)欣赏强者(2)欣赏弱者(3)欣赏对手参考三:(1)欣赏别人者有知人与自知之明(2)欣赏别人者有谦虚好学的精神(3)欣赏别人者有宽广的胸怀 3、细节决定成败参考一：(1)天下大事，必取于细（正）(2)千里之堤，溃于蚁穴（反）(3)用心才能看得见（怎么办）参考二：（1）细节是一种创造（2）细节是一种修养（3）细节体现艺术（4）细节隐藏机会（5）细节产生效益 4．心存感激（学会感激）参考（１）心存感激是一种平和的心态（感激生命、感激社会、感激他人）（２）心存感激是一种能力（认识自己的能力、认识社会的能力、　　认识他人的能力、学习能力、协作能力……） ５、要宽容参考一：（1）第一要宽:宽以待人胸怀宽广（2）第二要容:容得下异己听得进异议参考二：（1）宽容是一种美德（2）宽容是一种智慧(3)宽容是一种胸襟，更是一种境界参考三：(1)宽容可以使我们的生活更加宽松、和谐(2)宽容可以使人与人更加理解、信任。 议论文写作的创新方法 议论文写作同样要求不落窠臼、开创新意。文章的新意可以体现在内容上，也可以体现在形式上，以下介绍的几种创新方法大多属形式的范畴。新课标只要求初中生会写“简单的议论文”，这固然没有排除创新的要求，但对初写议论文的中学生来讲，创新的要求不可提得不切实际。本单元的训练目的在于激活学生的思维。 ⑴吹毛求疵用逆向思维，对约定俗成的成语、俗谚、说法等给以反驳或否定，或稍加改造，反其意而引申之；对历史人物、事件作重新认识。 例:其一、完全否定传统的说法如：荆柯是一个地地道道的刺客其二、部分否定传统的说法如：屈原之死于国无益而有害，可叹，可惜如：漂流长江的勇士们的精神可嘉，做法却不足取其三、不完全否定传统的说法，换一个角度，提出新的观点如：一失足何必千古恨 ⑵断想辑录看似零碎材料的堆积，其实有内在的逻辑联系，文章的结构也是完整的。 例：观电影《生死抉择》有感厂长经理们腐败，市长书记亲自来调查处理，不知我们的各级司法部门都干什么去了？李市长、杨书记是清官，没有他们，中纺厂的盖子揭不开；而且他们如果仅仅是清官而不是斗士，中纺厂的盖子也揭不开。当然，中纺厂的盖子最终还是揭开了。不过，这是人治的胜利，还是法治的胜利？中纺厂濒临破产，矛盾激化，问题才暴露出来，而那些经营情况尚好的厂子，有问题就难以暴露了。……想来想去，还是一个法制的问题，还是一个体制的问题。反腐败，必须铲除滋生腐败的土壤。 ⑶正话反说用说反话的形式来揭示事物的本质，阐明正面的观点。 例：如何毒化地球（大意）林尼·索尼（美）毒化地球确非易事，因为地球总是努力地为自己清楚污垢，恢复愿貌。如何才能毒化地球呢？我们不妨先用那些放射性废料来填海造地……让污水不经过处理就流入江河……让烟囱尽情地排出浓烟…………这样，我们就可以彻底地毒化地球了。 ⑷谬中求真提出一个“荒谬”的观点，并不加以反驳，却一步步地证明它并不荒谬，使之成立。 例：《莫让贪官下台》荒谬的观点：留住贪官理由：反正他已经贪过了，是个“饱肚子”，也许他已捞足了，正想做点好事以求心理平衡。如果让他下台，换一个饿肚子的贪官来，老百姓还得吃二遍苦，受二茬罪。 ⑸咬文嚼字抠住论题中的一个或若干关键字眼，分析，综合，找出新角度，开辟新思路。 例：真诚道歉（04黄冈）一、学会道歉是一个重要的社会技能二、一扣“真”发自真心，讲真话，道真情二扣“诚”态度诚恳，老老实实，实事求是三、真诚道歉会让人由衷谅解，密切关系，增进友谊 ⑹别解思考利用汉字一词多义的特性，对一些习惯用语作别开生面的解释，往往能产生出人意料的新观点。例：“卡”“拉”“OK”三步曲：“卡”住不办，“拉”出实惠，事情“OK” ⑺反证立论不直接证明自己观点的正确，而去证明与自己观点相反的观点的错误，从而间接立论。例：A、人生幸福三要素：有所爱、有所希望、有事业B、人生不幸三要素：懒惰、麻木、无聊直接证明B，从而间接证明A ⑻抽象出新将具体的事理抽象成数字、符号、几何图形、等式、不等式等。突出事物的本质，改变说理方式。例：A=x+y+z成功=努力+正确的方法+少说空话 （9）对称立意从某一已知的孤立事物上用对称性的观点去思考问题，往往会有新的发现与创见例：杞人忧天——今人忧地（我国人均耕地面积小，占地毁田现象严重）例：万事开头难——万事结尾难，行百里者半九十 再见