分析作品结构_概括作品主题

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1、分析作品结构，概括作品主题2014高考一轮复习散文阅读一、分析作品结构分析作品结构包括布局谋篇和分析段落的作用，其中布局谋篇又涵盖结构安排、线索设置、详略主次、过渡穿插等内容。分析段落的作用主要考查一些特殊位置的内容，比如开头、结尾或者中间部分。散文的基本特征是“形散神不散”，对作品结构的分析是理解散文内容的基本途径，也是高考命题者关注的重点之一。如：2009年江苏卷《上善若水》（见南方凤凰台155页）开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用2012年湖北卷《耳边杜鹃啼》（见南方凤凰台15

2、2页）联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用2012年广东卷《荷叶》（见南方凤凰台155页）文章开头描写宏村秋景有什么作用【规律总结】在高考命题中，对作品结构的分析，往往在小处着眼，选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。命题形式分为直接考查和综合考查两种。直接考查是直接就某一句、段在结构上的作用设题；综合考查就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达特色放在一块来考。除此之外，高考还会关注两点：一是文章的总体布局、选材特点及文章线索，二是作品中穿插材料的作用。二、概括作品主题概括作

3、品主题，是阅读散文的关键环节。高考命题，或透过语句、段落理解文章的主题和作者的情感态度，或直接考查对全文的主题和作者的情感态度的概括。如：2012年广东卷《荷叶》结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的新荷2012年山东卷《被时间决定的讲述》（见南方凤凰台159页）你认为本文表达了怎样的思想情感？请结合文本作简要分析【规律总结】高考中，概括作品主题有以下考查规律：1.2.三个层次：（1）对具体内容的概括，要求能将文字量大的句、段、篇的要旨简要的提取；（2）对抽象内容的阐发，要求对文中抽象、概括的语句

4、，运用具体的材料加以解释、阐发；（3）对含蓄语句的解释，文中一些表达含蓄的句子，往往承载着作者的情感态度，要结合具体语境理解这些句子的深层含意、言外之意、境外之意等。（2012·山东卷）阅读下面的文字，完成1～4题。被时间决定的讲述张锐锋【阅读提示】分析散文的结构和主题，要针对散文的基本特征，从两方面入手：一是抓文中的线索、过渡、衔接、照应，比如表示时间变化的词语；二是要抓住文中能体现作者情感倾向的关键词句，比如“它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序”“已经足够让人震惊”“其中仍然藏着神奇，平凡比

5、非凡可能更有价值”。【分析作品结构】1.本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4分）【审题推断】细审文本及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活”。推论：暗示下文的叙事会以时间为序。【信息2】“鸡叫声是一天生活的起点”“天很快就黑了下来”“晚饭后才开了灯”。推论：文章采用顺叙的方式，展现农村一天的生活场景，使文章条理更加清晰。【解题指导】第一步：审读试题要求，明确答题方向。本题考查对作品叙述方式的理解分析，散文的叙述方式包括顺叙、倒叙、插

6、叙等几种形式，作用各不相同。第二步：标示段落大意，理清文章思路。文章介绍了“林”一家人从早晨鸡叫开始，一直到晚饭后开灯为止一天的劳动生活场景，“鸡叫声是一天生活的起点”“天很快就黑了下来”“晚饭后才开了灯”，显示了行文的轨迹，文章以时间为线索，采取了顺叙的方式。第三步：放眼文章整体，分析表达效果。采用顺叙方式，可以使文章结构更加条理，同时也是对千百年来农村生活节奏的暗示。答题时要做到层次分明。生1：顺序，以时间为线索，使文章脉络清晰，更有层次感。生2：顺叙，按照时间顺序，使文章结构清晰，有条理的

7、记叙了林一家人一天的生活作息，显得平凡真实。生3：插叙，在写村民一天生活时插入了一段秋天过后林的生活，为文章做铺垫，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。生4：夹叙夹议，有力地佐证了作者观点，自然，平凡，更有价值。生5：正叙，使文章简洁明朗，通俗易懂。生6：采用了第一人称的叙述方式，通过“我”的所见所闻所感，描绘出乡村人民一天中的所作所为，使读者产生亲切，真实之感，利于作者表达自己的思想感情。【规范答案】顺叙（以时间为线索）。与标题相呼应，使文章条理更加清晰（或“能更好地展现农村一天的生活场景”

8、），暗示了千百年来农村的生活节奏。得失反思：因为有比较明显的语言标志，回答出“顺叙”的方式并不困难，但少数同学对术语不熟悉，答题之中出现别字。分析表达效果的时候，往往只能想到对文章结构的作用，而忽视了内容上对乡村生活节奏的暗示,导致失分。2.如何理解文中画线部分的含意？（4分）【审题推断】细审文本及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“有点笨拙的姿势”“借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间”。推论：劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量。【信息2】“舜的以前或舜的以后，