第五节光合作用和呼吸作用原理的应用 (2)

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1、第六章第五节光合作用和呼吸作用原理的应用说课稿我说课的题目是苏教版七年级生物（上册）第六章第五节《光合作用和呼吸作用原理的应用》，对于这节课，我注重培养学生的观察归纳表达能力、尊重学生的学习情感体验、关注学生的科学素养的提高。在整个教学过程中，我始终营造自主、合作、讨论、交流的学习氛围。下面，我从教材分析、学情分析、目标分析、教学重难点、教学方法和教学过程这六个环节来介绍。一、教材分析《光合作用和呼吸作用原理的应用》是苏教版第五章第四节的内容，在第三单元中起着承上启下的作用。本节课通过对植物光合作用和呼吸作用原理的理解，让学生能够列举出光合作用和呼吸作用

2、原理在生产实践中应用的具体实例，使学生懂得绿色植物与人类生产、生活有着密切的联系，即使对光合作用和呼吸作用原理的巩固应用，又为后面《绿色植物和生物圈中的物质循环》的学习打下基础。二、学情分析：本节课安排了小组讨论、学生交流等学生感兴趣的活动，指导他们采用研究性学习的策略，努力使生活经验与生物学知识紧密联系起来，做到从生活走向知识、再由知识回到生活。这样-5-既能提高学生的合作、表达交流的能力，也能让学生认识到生物学知识的重要性。三、目标分析：本节的教学目标，我从知识目标、能力目标、情感态度和价值观三个维度来作介绍。（一）知识要求：举例说出二氧化碳能够使农

3、作物增产。举例说出温度和氧气影响农作物和果蔬的保鲜。举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。（二）能力要求：通过本节学习，培养学生合作、表达交流以及理论联系实际的能力。（三）情感态度与价值观要求：通过本节学习，激发学生勇于探索的兴趣，让学生认同生物学知识在生产实践中的重要性。四、重难点分析：1．教学重点a、举例说出增加二氧化碳浓度能使农作增产b、举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜的原因2.教学难点：举例说出“气肥法”提高农业产量的原因。由于现在多数学生缺乏农业生产和生活-5-经验，因此对于光合作用和呼吸作用的本质难以理解。但在日常生活中

4、，大多数同学都见过大棚种植和食用过反季节蔬菜，因此我在教学过程中通过学生的体验和分享来突破难点。五、教学方法在整个教学过程中，我主要采用：直观教学：利用多媒体课件、实物、图片、视频等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。小组合作：发挥小组优势，利用已有的资料，引导学生发现、思考、讨论、归纳、交流，培养学生团结协作的精神。六、教学过程第一步：复习旧知、温故知新通过复习光合作用、呼吸作用的概念，理解光合作用和呼吸作用的原料、产物、条件、实质，为新授做好铺垫。第二步：创设情境、引入课题通过出示温室种植、反季节蔬菜、食品保鲜、种子

5、储藏等图片，追问学生种植原理、保鲜原理，设置悬念，引入课题。第三步：探究新知、合作学习（一）通过观察温室种植技术的视频，让学生发现问题并讨论下列问题：1.哪些因素影响光合作用？2.温室中的调控系统是如何调控二氧化碳浓度的？-5-3.给农作物施加二氧化碳的方法有哪些？4.温室中影响光合作用的因素（如二氧化碳）是不是越高越好？教师在整个活动中提前做些预设，引导学生交流，总结归纳出：光合作用原理在农业生产中的应用。（二）通过品尝水果、出示保存农产品的图片，让学生发现问题并讨论：1.哪些因素影响呼吸作用?能举例说明吗？2.呼吸作用越旺盛越好吗？3.降低植物呼吸作

6、用强度的具体措施有哪些？4.小麦粒、花生、黄豆、苹果、葡萄等，怎样才能较长时间保存？5.今年吐鲁番的葡萄、哈密瓜大丰收，请问应如何把它们运输到南京？教师组织学生进行小组讨论，通过小组合作讨论和教师的引导，得出结论：降低环境中的温度、减少氧气含量、降低植物细胞的含水量可以降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗。结合得出的结论（呼吸作用消耗有机物，我们在贮藏农产品的时候需要降低呼吸作用的强度），追问呼吸作用强度是不是越低越好？通过这一问题，让学生了解植物根部氧气充足的时候，呼吸作用旺盛，有利于根吸收水和无机盐。第四步：拓展延伸、学以致用。-5-新疆的哈密瓜为什

7、么特别甜？通过这一问题的分析讨论来体现光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的综合应用。第五步：收获与困惑在学生理解的基础上及时帮助学生巩固构建知识体系，让学生懂得绿色植物与人类生产、生活有着密切的联系，并且认同生物学知识在生产实践中的重要性。第六步：作业设计。作业设计体现分层练习的特点，一部分为课堂知识的巩固，一部分为课外的实践练习。第七、板书设计板书主要分为三大块：光合作用原理的应用，呼吸作用原理的应用，以及光合作用和呼吸作用原理的应用在生产实践中的意义。在教学中，充分利用新教材的优势，创设一个民主、和谐的课堂氛围，引导学生开展小组合作，利用多媒体的现代

8、教育手段支撑整个教学过程，使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的生物课堂中，愉快地“