基础战术与规则

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1、一师一优课说课稿一、教学指导思想本课坚持“健康第一”、以学生为主体的教学指导思想。在教学中，既要发挥教师的主体作用，又要重视学生的主体地位，运用自主与探究的教学方法，促进学生身体素质的提高。培养学生相互学习，顽强拼搏的精神。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。二、学习目标（1）认知目标：通过本次课的教学，使90%的学生初步理解传切（一传一切）配合的动作技术与方法。（2）技能目标：通过本次课的教学，使85-90%的学生能够掌握传切（一传一切）配合的动作技术与方法。使100%的学生得到身体锻炼。（3）情感目标：通过本次课的教学，发展学生的模仿和观察能

2、力，培养学生的团队精神。三、教材分析传切（一传一切）配合是高中《体育与健康》教学内容中篮球综合战术学习的组成部分，是学习非常喜爱的学校内容之一。篮球运动是通过跑、跳、投等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。本课教学内容为传切（一传一切）配合是篮球战术的重要组成部分，也是篮球运动中最主要的基本技术之一。四、学情分析4本次授课的对象为高中二年级32名男同学，这一阶段的学生正处于身体发展阶段。在生理方面，他们的身体素质处于最佳发展阶段，而力量素质的敏感时期即将到来；在心理方面，思维活跃、好动好奇心强、喜欢挑战与超越自我，不愿意受到约束，他们渴望与教师平等相处。一、重点与难

3、点重点：切入路线合理，传球隐蔽、及时、准确难点：传球队员与切入队员配合默契，动作节奏一致二、教法与学法教法：（1）讲解与示范（2）自主练习（3）指导纠错法学法：（1）体会法（2）展示法（3）互评法七、教学程序（一）准备部分一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、宣布本课教学任务，简述教学过程、要求及目的。三、检查、整理服装。四、安排见习生。五、队列队形（二）准备部分一、慢跑：在两块篮球场地上沿边线和底线慢跑，并沿着限制区做侧滑步。二、篮球徒手操4颈部运动扩胸运动腹背运动正、侧压腿膝关节运动踝腕运动（三）基本部分一、复习原地传接球练习（1）原地双手胸前传接球（2）原地双手胸

4、前反弹传接球（1）原地体侧传接球（2）原地体侧反弹传接球二、学习（一传一切）传切配合1、教师结合图示（黑板）讲解一传一切方法、要领、要求及实施时机。2、教师与部分学生进行演示。3、组织、指导、纠错。在学生分组练习过程中，运用整体练习与个别指导相结合的方法，关注个别后进生。4、学生展示与点评三、学生四对四半场教学比赛教师要求学生把一传一切配合应用到比赛中，提醒学生注意安全。四、素质练习-两人一组“推小车”4教师示范“推小车”动作，前后排一组进行练习并注意安全。（四）结束部分一、放松活动二、本课小结三、宣布下次课所受内容四、整理并归还器材五、师生再见八、场地与器材：篮球场2快，篮球1

5、6个，标志物8个，黑板1块4