主题拓展：现代仪器分析方法及其应用

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1、化学综合实验方案的设计学案惠东中学化学科组刘泽林付贤谷杨关敬第一课时广东考试说明要求的实验能力:1.观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力．2.初步处理实验过程中的有关安全问题的能力．3.能综合应用各部分知识与技能按要求完成设计。广东省2006年-2008年高考命题实验题走向：1.实验题在命题方法上趋向于重视动手能力、安全操作以及设计、评价和改进实验的能力。2.实验题着重考查提出假设与实验设计能力、创造能力和综合素质。3.突出考查化学用语及语言表达能力化学实验设计概念：是指学生依据实验目的、化学原理确定实验步骤、选择使用合适的试剂、适当的仪器和装置以及正确的连接顺序的

2、过程叫化学实验设计。综合实验方案设计的一般思路：了解实验目的→明确实验原理→掌握实验条件→选择仪器药品→设计装置步骤→记录现象数据→分析得出结论。一、考点整合经典例析考点1：用所给仪器考查实验设计和实验装置创新设计的能力例1、水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和H2。(加热装置和导管等在图中略去)回答下列问题：(1)盛浓H2SO4的装置的用途是________________________________________，盛NaOH溶液的装置的用途是_____________

3、___________________________。(2)仪器B中需加入试剂的名称(或化学式)是：______________________________，所发生反应的化学方程式是：______________________________。(3)仪器C中需加入试剂的名称(或化学式)是：____________________________，其目的是________________________________________。(4)按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：g—ab—________________________________________。16(5

4、)能证明混合气中含有CO的实验依据是____________________________________。(6)能证明混合气中含有H2的实验依据是_____________________________________。[课堂反馈]练习：我校高二课外活动小组研究乙醇氧化的实验并验证其产物，设计了下图所示的甲、乙、丙三套装置（图中有些支撑装置未画出，“△”表示酒精灯热源），每套装置又分为①、②、③三部分。仪器中盛放的试剂为：a---无水乙醇（沸点：78℃）；b---铜丝，c----无水硫酸铜，d---新制氢氧化铜悬浊液。(1)简述三套方案各自的优点：甲：乙:丙：(2)集中三套方案的优点，组

5、成一套比较合理完善的实验装置，可按气流由左至右的顺序表示为________________________。(例如甲①、乙②、丙③)(3)若要保证此实验有较高的效率，还需要补充的仪器有_________，理由是:(4)实验中能验证乙醇氧化产物的实验现象是:布置作业:《高考直通车》P2433、5学习反思：16第二课时考点2：实验装置创新设计的能力例2.在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用下图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是（填入仪器的编号。）[课堂反馈]练习：1.制取二氧化碳的装置创新:2.铜与稀硝酸的反应装置创新：3.防倒吸装置

6、4.防堵塞装置5.干燥装置166.冷凝装置7.量气装置实验装置创新设计要点：掌握一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等。布置作业:《高考直通车》P244——245高考实战演练1、7学习反思：第三课时考点3：模拟工业生产情景设计实验例3、二氯化二硫(S2Cl2)在工业上用于橡胶的硫化。为在实验室合成S2Cl2，某化学研究性学习小组查阅了有关资料，得到如下信息：①将干燥的氯气在110℃～140℃与硫反应，即可得S2Cl2粗品。②有关物质的部分性质如下表：物质熔点/℃沸点/℃化学性质16S112.8444.6略S2Cl2－77137遇水生成H

7、Cl、SO2、S；300℃以上完全分解；S2Cl2＋Cl22SCl2设计实验装置图如下：(1)上图中气体发生和尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见_________________________________________________________________________________________。利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：(2)B中反应的离子方程式