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时间:2019-11-30
《2012届中考语文总复习:衔接与排序》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二章 语言表述及运用第一节 衔接与排序体验与探究1.(2011·浙江杭州)阅读下面的材料,在①②处分别填写恰当的句子,使之语意连贯,语句通畅。(3分)西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发,决定撰写《三都赋》。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力,说即使费力写成,也一定毫无价值。①____________,他广泛查访了解,大量搜集资料,然后专心致志,奋力写作,反复修改。整整花费了十年的心血,左思终于完成了《三都赋》。左思用行动证明:②____________。[答案]示例:①左思毫不气馁 ②成功来自于认
2、准目标,持之以恒(3分,第①处1分,第②处2分,意思基本符合即可)[解析]这是一道语言衔接题,要做到意思连贯,风格一致。第①处要强调左思的态度,第②处要总结升华,提炼做事的基本道理。意思基本符合即可。真题体验2.(2011·江苏盐城)下列语句的顺序排列正确的一项是()(2分)①任何受过教育的人,都能发表自己的喜怒哀乐,表达自己的酸甜苦辣,展示自己的“名言警句”。②正因如此,这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。③微博没有任何门槛,无需任何包装,只要想说,就可以通过微博说出来。④微博之所以如此受公众
3、关注和追逐,是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。A.③①②④B.①④③②C.④③①②D.②①③④[答案]C[解析]本题考查句子的合理排序。做此类题,一要快速浏览,明确中心意思;二要理顺逻辑关系;三要注意句子之间的衔接。3.(2011·湖北武汉)将“不仅皇家建筑如此,民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中,最恰当的一处是()(A)在古代小品建筑中,人们最熟悉的形象莫过于狮子。(B)我们参观北京故宫,从天安门进去,首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子;进了紫禁
4、城,在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子;内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。(C)在民间,稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署,农村的祠堂门口,都可以见到各式各样的狮子。(D)狮子为什么这么受欢迎呢?大概是因为人们喜欢狮子守门所带来的喜庆与安详,喜爱“狮子狮子,事事如意”所蕴含的意义吧。[答案]C[解析]本题考查句子间的联系和过渡句,比较容易。“不仅……的形象”是个过渡句,它上承皇家建筑,下启民间建筑。语段中C的前面是介绍皇家建筑的文字,后面是介绍民间建筑
5、的文字,所以选C。4.(2011·四川眉山)下面这段文字的恰当顺序是()①从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。③因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。A.⑤①③②④B.①③②④⑤C.⑤③①②④D.①③⑤②④[答案]A[解析]本题考查句子的合理排序。段中⑤是总论,①承接⑤是从反面举例论证,③承接⑤①说原因,②承接③论述,④
6、承接②论述,所以选择A。5.(2011·浙江金华)选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。(2分)这一次来到黄山北海,早晨天还没有亮,就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来,在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭,那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面,同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处,却有一线烟云。________(摘自季羡林《登黄山记》)①一转眼间,它就涌了出来,顶端是深紫色,中间一段深红,下端一大段深黄。②然而立刻就霞光万道,白云为霞光所照,成了金色,宛如万朵金莲飘悬空中
7、。③最初只显得比别处稍亮一点而已。④须臾,彩云渐红,朝日露出了月牙似的一点。A.①④③②B.②③④①C.③④①②D.④②①③[答案]C[解析]本题考查句子顺序的排列。做这类题时,我们要把这几个句子通读一遍,找到句子之间的内在联系,特别注意表示先后的词语。这段话写在黄山北海看日出的情景,这四个句子应按照时间先后顺序排列,第③句中“最初”,是最先的意思,观察四个选项,把③排在最前面的是C,故选C。考点涵析衔接和排序要求句与句之间或段与段之间的衔接要连贯,顺序要合理,过渡要自然,上下文必须相互照应。主
8、要考查学生理解句子及运用句子组段的能力。1.理解语段中关键句子的意思。2.为上下文衔接选用恰当的句子。3.用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致。4.在语段空白处插入上下文相衔接的句子。5.在具体语境中完成句子。6.调整文中画线句的顺序。整合与点拨语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的逻辑性,所以句序的安排也有一定的规律:或以空间为序,从上到下,左到右,从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前后为序;或以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深
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