黑龙江省安达市第七中学2019_2020学年高二语文上学期期中试题

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1、黑龙江省安达市第七中学2019-2020学年高二语文上学期期中试题第Ⅰ卷  阅读题（共70分）一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，为了更好地传承发展中华优秀传统文化，需要对传统文化进行创造性转化和创新性发展。如何进行创造性转化和创新性发展？深入挖掘中华优秀传统文化的价值追求是一条重要途径，有助于克服在传承发展传统文化中容易出现的形式化倾向。历史悠久的中华传统文化，在殷周之际出现了重要的人文转向，即由神本向人本转向以及

2、人道主义思潮出现。这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源，也规定了此后中华传统文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中华传统文化中，儒、道两家最具代表性。与儒家讲仁爱形成对照的是，道家更强调道法自然，认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。道家身国同构、经国理身的理念，表现出其根本价值取向是向往真正符合人性的和谐社会与美好人生，由此，儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向，但在拥有共同价值追求的基础上可以相融互补。在魏晋玄学那里，通过名教与自然之辨，二者实现了辩证的统一，为容纳和吸收

3、外来的佛教准备了思想文化条件。两汉之际传入的佛教在魏晋时通过依附玄学而走进中国思想文化。作为讲求“出世”的佛教，其根本宗旨是摆脱人生之“苦”而追求永恒之“乐”，这种对幸福快乐人生的追求，成为佛教与儒、道文化融合发展的契机和基础。经过不断的中国化，佛教最终融入了中华文化，成就了中华文化发展中文明交流互鉴的历史佳话。中国佛教关注现实人生，强调佛教与人性的统一，注重人格的自我培养与自我完善，形成了自身鲜明的思想特点与文化精神，对中华文化乃至世界文明发展都作出了重要贡献。特别是中国佛教文化强调庄严国土、利乐有情，既体现了中

4、华传统文化对理想社会和美好人生的根本追求，也为其今天与社会主义社会相适应、与社会主义核心价值观相契合提供了重要的思想文化基础。儒道佛作为中华传统文化的三大主干，文化表现形态各有特色，却具有共同的价值追求。三家的融合发展，充分体现了中华传统文化“和而不同”的圆融和谐精神。传承发展中华传统文化，使之在建设中华民族精神家园、践行社会主义核心价值观中继续发挥积极作用，是摆在我们面前的重要任务。（摘编自洪修平《挖掘中华优秀传统文化的价值追求》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．殷周之际出现的人道主义思

5、潮决定了后世中华传统文化的基本精神和主要走向。B．儒、道两家思想的碰撞产生了玄学，而玄学的发展又进一步促进了佛教的传入。C．儒、道、佛三家有一部分思想是相通的，这就为它们之间的融合发展提供了可能。D．儒、道、佛三家思想的融合形成了中华传统文化，构建了中华民族的精神家园。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．第一自然段运用设问的手法提出论点，指出要挖掘中华优秀传统文化的价值追求。B．第二自然段运用对比论证的手法，指出儒、道两家思想的来源与他们之间的不同点。C．第三自然段通过论述中华文化对佛教思想的融

6、合，明确了中华文化的作用和价值。D．文章逐层论证三家思想对中华文化形成和发展的作用，并指出传承发展的必要性。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．只有对传统文化进行创造性转化和创新性发展，才能实现中华民族的复兴梦。B．如果能深入挖掘传统文化的价值追求，就可能避免文化传承中的形式化倾向。C．如果没有中国传统文化圆融和谐的包容精神，佛教将难以融入中国传统文化。D．中华传统文化中“和而不同”的和谐精神，与当前所提倡的核心价值观契合。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。像

7、白云一样飞翔韦如辉耐耐放学了，走在傍晚的山岗上，身后跟着来迎他的狗儿大黄。山岗静静的，密实的树林静静的，碧绿的草丛静静的。不远处，潺潺的小河静静的。眼前的景象迷住了耐耐。他放下肩膀上的书包，找一块平坦的地方坐下来。静，出奇地静。怎么会这么静呢？耐耐想。往年可不是这样，小鸟叽叽喳喳地叫着。至少，会有几只蛐蛐儿，附和着风声哼唱。耐耐头枕着双手躺下来。天空的蓝很近，几丝白云在蓝蓝的大海里划着船儿。没有风浪，船儿在耐耐的眼里飘啊飘。耐耐想，船上都坐着谁呢？要是妈妈坐在船上就好了。妈妈怎么可能坐在船上呢？耐耐记得，妈妈是开春

8、坐一辆大巴车走的。大巴车冒着黑烟，颠簸着一路远去。耐耐和村里的小伙伴们，哭喊着，号叫着，哀求着：妈妈别走！妈妈别走！可是，妈妈们还是走了，被狠心的大巴车驮走。妈妈们能够听懂小伙伴们的话，大巴车听不懂，大巴车开足马力，绝尘而去。一开始，耐耐还能看到探出车窗的妈妈，后来只能看到一溜黑烟。妈妈这一走或许一年，或许两年，或许三年，耐耐才能见上或许一面，或许两面，或许