笔画点教学设计

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1、第一章第一节点画的书写与练习一、课题选帖1、课题:点画——点2、选帖：自编楷书入门教材3、年段：小初班4、备品：普通钢笔、中性笔，回宫格、虚宫格、田字格、方格各一本。二、目标重点1、教学目标：掌握斜点、长点、撇点、提点（竖点）的写法2、重点难点：不同笔画的形状、运笔、节奏三、教学过程1、理论知识部分｛书法家王羲之，东晋，书圣，擅长楷书行书，代表作《兰亭序》，儿子王献之习书故事“只有一点像你爹”，告诉我们要求学苦练想，用时间认真把字写好。）2、形态、笔法、节奏（形状、运笔、速度）⑴斜点：?在黑板虚格示范书写笔画▲轻入落笔，犹碟落花▲向右偏下斜切行笔↘，不宜过长

2、，似蜻蜓点水▲行笔至点脚，向下轻顿笔↓，一顿即收，向行笔方向提收，笔离纸面。▲点可藏锋，也可露锋?带领学生书空，?学生在纸上笔画写10遍，逐一学生笔画指导和鼓励⑵长点：?在黑板虚格示范书写笔画▲行笔方向照斜点略下，行笔距离略长。▲在字中注意与撇、提点笔画呼应关系?带领学生书空，?学生在纸上笔画写10遍，逐一学生笔画指导和鼓励⑶撇点：?在黑板虚格示范书写笔画▲形如撇，先右下轻顿马上往向左下快速行笔，出锋离纸?带领学生书空，?学生在纸上笔画写10遍，逐一学生笔画指导和鼓励④⑤⑥⑷提点：左点，?在黑板虚格示范书写笔画▲向下偏右落笔，笔势取左，落笔轻而快，犹如卧勾立

3、起之势，出勾向右上↗，此笔画可露锋与藏锋。⑸⑹?带领学生书空，?学生在纸上笔画写10遍，逐一学生笔画指导和鼓励3、书写示范字：可以请学生说出示范字，增加互动感觉斜点：立、衣、叉长点：实、失、共、撇点：其、立、小左点：心、小、示4、临写范字，三遍每字5、点画在字中的位置和特点▲斜点在字头中间较多，居正中央▲长点在字右下脚居多，稳定字形作用▲撇点、左点在字中搭配架构，左右呼应6、笔画病笔举例▲落笔重▲顿笔轻▲顿笔方向平▲收笔方向不对▲露锋藏锋写法▲撇点写成平无撇感7、范字临写，认真观察笔画特点。8、与学生讨论此笔画与什么笔画有密切联系（亲缘关系）答案：横9、常搭

4、配笔画▲与横{市、文、讲、公｝居正▲与撇｛头、小、谷｝右左平衡▲与提｛冰、江、壮｝里外和避让10、学生板书点画例字，评价鼓励｛指点为主，找到优点和不足｝11、观看名家帖中写法和特点四、总结归纳1、笔画的写法和特点▲轻入落笔右下行、外顿回锋内收笔▲圆点和方点▲遒劲有力▲正斜方向得当2、在字中的笔画搭配与结构关系▲居正、右左平衡、里外和避让五、课堂书写与指导六、作业字帖范字每字十遍（课堂示范字为主要作业范字）（注意笔画写法，并按方法写，书空练习，勤思勤写，几个月大家就会发现自己的字很漂亮了，超过很多同学了。）篇二：基本笔画教案基本笔画教案一年级第一学期写字教案(

5、前四课,基本笔画部分)准备课教学目标：初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。1．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。（二）认识书写工具

6、及田字格。1．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。2．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。铅笔有h.b、hb三种型号。h表示铅笔笔芯的硬度，b表示笔芯的软度，hb则软硬适中。小学生开始写字，宜选用b型铅笔。3．出示插图，引导学生观察。太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。4．教师指导学生读儿歌，一边指

7、着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。三、讲授新课（一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。1．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。2．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒适自然。端坐桌前，略向前倾，胸不能挨桌，距离不可超过一横拳。两臂自然

8、分开平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，运笔时要轻松