讲师技巧培训

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1、讲师技巧培训课程整体架构学习与教学概念介绍教育人员功能讲师班主任课程发展者课程发展流程课程内容目标辅助教具的了解教材内容标准化必备技巧沟通教学时间管理辅助教材运用与幕僚沟通教学进行流程准备期讲授期参与期评估期必备知识教学方法教学控制考试作业方法试讲专业讲师技巧培训2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性“学习”是什么？☆学员从起始行为到最终行为的一种改变　●起始行为:学员已经了解或知道的行为●最终行为:学员达成课程的学习目标☆若两者没有任何改变,则“学习”并未发生☆只是看到或听到讲师所

2、讲授的事情,并不表示“学习”已经发生2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性人为什么要学习？☆‘学习者“可从学习中获得利益(学习动机)☆“学习”是个人化的,每个人的学习动机可能不同2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性影响学习动机的因素☆兴趣☆压力/强迫性☆恐惧/生存☆减少罪恶感☆好利益(获得资料、个人成长、进步、社会/管理者的赞同）☆模仿☆竞争精神☆好奇心2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性影响”学习“的感官因素☆触觉、味觉、嗅觉：12%☆听觉：13%☆视觉：75%200

3、0-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性学员的学习方式☆没有讲师非指导性学习☆不管讲师误导性学习☆有讲师指导性学习2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性学习的四个阶段：☆动机我“为什么”应该“学习”☆研究我该如何“学习”☆组织整合结论☆运用应用所学☆在完成上述四阶段后，才算真正完成学习2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性学习的原则⑴愉快/不愉快事,一样影响学习效果要提供良好学习环境、设备⑵“动机”将帮助学习要创造更多理由来学习⑶对学习者“有意义”的事可学习更快、保留更久⑷学习者“接受能力”

4、很重要要考虑“一般”学生⑸理解后的学习将比死记更容易保留学习效果“对主题的认同感‘与顺序性的学习将会帮助学习⑹内容顺序安排相当重要，容易记住开头与结尾⑺活泼的练习方式有助学习试验法/实作演练等⑻技巧性的学习，最好亲自演练或示范表演⑼阶段式分配练习方式，有助于学习提供“流化”时间⑽错误的示范，有助于学习2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性学习的原则⑾有影响的知识,有助于学习⑿利用不同或独特性的教材,有助于学习⒀不定期鼓励可促进学习效率固定鼓励将逐渐失去效果⒁学习后遗忘率,随时间而增快必须“强化”及“重复”

5、⒂同一内容以变化方式说明,将比再三强调有效⒃讯息传授,若不受事先习惯的“干扰”将更容易学习⒄用真实性/生活化方式说明范例内容,有助学习效果与持久性⒅不同的个人,有不同的学习及成长速度,对学员个别差异的了解有助于学习进度安排⒆同时利用多项不同的感官功能,将有助于学习⒇制作优良教材、教具，将有助于学习2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性教学是什么？☆教学是制造一个使学习“发生”的情境☆包括缩短学习时间及减轻学习必须的辛劳讲师是一位学习的引导者2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性讲师的角色☆提供

6、一个学习环境与教材内容，让学员学习☆讲师应提供：　●主题资料　●学习目标●学习气氛●适当教学方法●衡量学员进步的方法2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性好讲师☆完善的事前准备☆良好的口语沟通能力☆对主题充分了解☆宽容心☆人性化☆良好的组织能力2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性这就不是一位“好讲师”☆事前未充分准备☆口语沟通能力差劲☆对主题缺乏足够知识☆心胸狭窄☆没有人性☆组织能力欠缺2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性妨碍学习的因素☆讲师☆学员的动机☆学习的时间☆学员的个

7、人私事☆整体学习环境☆资料内容☆教学方法☆使用教材经验2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学与学习的特性你的使命帮助学员达成学习“目标”将比担任“讲师”这一工作还重要2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学工作四阶段教学工作四阶段⒈准备期─教学前的各项准备⒉讲授期─实际的教学⒊参与期─讲授时如何与学员互动⒋评估期─评估学员与讲师之目标达成程度☆为成为有效讲师,你必须成功的完成上述四个阶段2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学工作四阶段准备期☆学员背景与学习目标的确定☆了解强调重点☆简单化(先定大纲再发展细节、由小而大）☆模拟/

8、范例之准备☆教材、视听媒体、其它工具之选择☆检查、测试、演练☆组织教材☆专业术语定义2000-12-02讲师技巧培训教材介绍教学工作四阶段讲授期☆掌握程序☆声音（速