语文学科六年级上册第一单元教学预案

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1、语文学科六年级上册第一单元教学预案瓯海区实验小学备课资料王圆圆备川语文学科六年级上册第一单元教学预案1沿着红军走过的路第一课时教学冃标：1、学会本课8个生字，读准本课多咅字“散发”“不得了馒头”“调・・”"干・•皮”，理解部分字在词语中的意思。2、读通课文，了解课文大致内容，给课文分段。教学重点：学会木课八个生字，读准木课多音字。教学难点：给课文分段教学过程：一、揭示课题，审题质疑。课题告诉我们什么？需要了解什么？（谁？什么时间？在什么地方？为什么沿着红军走过的路前进？怎么做？结果怎么样？）二、初读课文，领

2、会大意。带着上述问题，读通课文，动笔划线或旁注六要素。讨论，梳理内容。（1）课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地方？（2）儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？上述内容课文哪几节作了介绍？（1、2小节）（3）儿童团员们追赶红军大部队的过程中有哪几点使你特别感动？这部分内容哪几节作了介绍？（3"7节）（4）第七小节介绍了儿童团员们追赶红军人部队的情况，与3~~6小节有什么区别？（3~~6小节详细介绍了一天的经历，第七小节概括了3个月的经历。）（5）第七小节的这部分内容能删除不写吗？为什么？（不能。第七

3、小节高度概括了3个月、1000多公里路程中儿童团员们经丿力的种种磨难，突出了他们不怕苦、有志气、有毅力的精神甜质。）（6）第七小节还介绍了什么？（结果，儿童团员们受到了表扬。）三、按事情发展顺序给课文分段，并说说理由。（第一段:1^2小节，交待时、地、人、起因；第二段：3~~6小节，介绍一天的经历；第三段：第7小节，概括3个月的历程及结果。）四、检查字词学习及朗读。1、同桌互杳。（1）指认生字。1瓯海区实验小学备课资料王圆圆备川（2）读准多音字，并给另一读音组词。ado（）散sdn（）diao（）ado（）

4、干liao（）gan（）le（）（3）说说带点字的意思利整个词语的意思。（小黑板）春意盎然心急如焚跋山涉水风餐露宿2、全班交流。(1)指导难写易错字。掐右下笔顺。跋，共12笔，注意右边。涉，共10笔，右边“步”不加点。(2)解词后说说你是用什么方法理解带点字和词语意思的。(查字典或在语言环境中理解带点字。解词时将每个字的意思说清楚。如“心急如焚”，焚：火烧，心里焦急得如同火烧-•样。)(3)朗读课文。五、作业。1、完成作业本1——3题。2、朗读课文。第二课时教学目标:1、理解课文一、二段内容，概插儿童团员们

5、沿途遇到的因难及他们是怎样克服的，体会儿童团员们不畏艰难，有志气，有毅力的革命精神。2、正确概括一、二段人意。教学重点：理解课文一、二段内容，概括儿童团员们沿途遇到的困难及他们是怎样克服的。教学难点：正确概扌舌一、二段人意教学过程：一、学习第一段。1、指名读。其余同学看课文，划出反映儿童团员们心情的短句。(高兴得不得了一一急得直跺脚。落实“直”的意思：一个劲儿。不断地一一拿不定主意——都赞成这个主意。)2、请用因果句式回答产生这种心情及其变化的原因。（如：由于红军连续打胜仗，所以儿童团员们高兴得不得了，可等

6、他们下乡宣传胜利喜讯后回來时，红军大部队开走了，因此他们急得直跺脚。）2瓯海区实验小学备课资料王圆圆备用练习朗读。根据内容读出兴奋、焦急、沉着的不同语气。概括第一段段意。（1935年春，苍溪县的儿童团员们因为下乡宣传红军打胜仗的喜讯，回來时红军人部队U经开走了，他们决心沿着红军走过的路追赶大部队。）二、学习第二段。1、指名读第三小节。用划出儿童团员们表现的句子。（1）这一节有儿句话？讲了哪儿层意思？（3句。一是介绍四月的川北春意盎然；二是儿童团员们无心赏景、玩耍，个个心急如焚，只顾赶路。）（2）这两层意思是

7、怎样连接起來的？请圈出连接的词语。（若在平日,,,，可今日。落实“若”的意思，要是、假定、如果。）（3）把“平时”和“今日”对比写，强调什么？（突出赶路的急切心情。）（4）朗读第三小节，读出春意盎然的喜悦和赶路的急切心情。2、默读4、6小节。沿途儿童团员们遇到哪些困难，划出概括性的词语。他们是怎样克服这些困难的？用~~~~划出反映他们表现的短句。（1）个人自学准备——四人组交流补充——作业填表——综合板书。填表。（代板书，学生归纳只要要点接近即可。）（2）根据表格，口述沿途遇到的困难和怎样克服的。（3）儿童

8、团员的表现，反映了怎样的一种精神？请说出你理解的依据。（勇敢顽强，乐观，不怕困难,,,,）（4）指导朗读。A第五小节写神庙阴森对怕，语调由轻到重，语速由慢到稍快，读出紧张气氛。B第六小节的对话，语气上扬，稍夸张，突出俏皮。（5）概括第二段段意。（口天，儿童团员们心急如焚，只顾赶路；晚上，他们壮着胆子在荒山孤庙里坐了-•夜。第二天他们找到了五个供着的干馒头，边吃边说俏皮话。）三、作业1、完成作业木第4题。2、写出一