生活与哲学一二单元资料

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1、《生活与哲学》复习（上）第一、二单元生活智慧与时代精神探索世界与追求真理思想方法与创新意识认识社会与价值选择总论唯物论认识论辩证法历史观价值观人生观《生活与哲学》是一个以社会生活为基础，以马克思主义哲学知识为支撑的课程模块。知识体系：第一二单元内容纲要专题一总论专题二辩证唯物论专题三辩证唯物主义认识论第一单元是全书的逻辑起点，带有绪论的性质，起着引领和导入的作用，围绕的一条主线是哲学和生活、实践的关系问题。一方面哲学源于社会的生产生活实践，哲学研究的课题是时代提出的；另一方面，研究哲学的根本任务是为了指导人们正确地认识世界和改造世界，使人们生活得更美好。本单元设置了

2、三课内容和一个综合探究，基本结构是：哲学（第一课）——哲学的基本问题（第二课）——马克思主义哲学（第三课）——哲学的功能（综合探究）。专题一总论◆专题知识网络建构◆专题核心考点◆重点知识整合与典例分析◆专题易混易错提示基本问题思维与存在的关系问题何为本原？有无同一性？可知论和不可知论马克思主义哲学产生（阶级基础、自然科学基础、理论来源）基本特征实践基础上的科学性和革命性的统一唯物主义与辩证法的统一自然观与历史观的统一唯物主义唯心主义划分区分主要依据是时代精神的精华社会变革的先导一、专题知识网络建构真正的哲学世界观方法论哲学中国化决定体现具体科学指导基础指导二、专题核

3、心考点哲学哲学的基本问题唯物主义及其形态唯心主义及其形态马克思主义哲学的产生、基本特征马克思主义中国化的理论成果1、关于哲学◆哲学与世界观、方法论的关系世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。◆哲学与具体科学知识的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学是具体科学的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导。三、重点知识整合与典例分析（1）哲学源于生活（来源）哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发

4、展起来的。即，哲学源于生活，源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学又绝不能和生活划等号，哲学是来源于生活又高于生活的，如果仅仅看到哲学与生活的密切联系，看不到二者的区别，看不到哲学是对自然界、人类社会、思维知识的系统化、理论化的具有高度抽象性的概括也是极其错误的。（2）哲学指导生活，真正的哲学能为生活与实践提供积极有益的指导（功能）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是世界观与方法论的统一，学好哲学可以使我们生活得更有智慧，更幸福快乐。真正的哲学是时代精神的精华，可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为生活与实践提供积极有益的指导，因此，哲学的任务是寻

5、找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。◆哲学与生活的关系◆哲学与时代的关系（1）哲学来源于时代哲学属于思想文化范畴，是对一定社会和时代的经济和政治的反映，其内容来源于时代。真正的哲学反映自己时代的任务和要求，牢牢把握时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果，是时代精神上的精华。（2）哲学反作用于时代真正的哲学是社会变革的先导。首先表现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。还表现在它可以预见和指明社会的前进方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。三种基本形态正确性

6、局限性唯物主义古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义否认世界是神创的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，把朴素唯物主义与朴素辩证法自发地结合在一起。A.具有猜测性，B.没有科学依据；C.把物质归结为物质的具体形态（金、木、水、火、土等）。认为原子时世界的本原，克服了古代朴素唯物主义物质观的直观性、朴素性，丰富和发展了唯物主义A.把物质归结为自然科学意义上的原子；B.具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义把唯物主义和辩证法有机地结合在一起，把自然观和历史观在唯物辩证的基础上有机地结合在一起。2、唯物主义与唯心主义两

7、种基本形态基本观点唯心主义主观唯心主义客观唯心主义把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。如：“存在即被感知”、“物是观念的集合”，以及陆九渊的“收拾精神，自作主宰”等。把客观精神（上帝、理念、绝对精神）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。如：朱熹的“理生万物”；庄子的“精神生于道，行本生于精，万物以形相生”等。知识提示：不能说唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物辩证法辩证唯物主义认识论讲联系、