《哲学与生活》第一二单元测试

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1、哲学与生活第一二单元测试一、最佳选择题（每题2分，共30个）1．一些自然灾害的发生，很大程度上是由于人们对自然的人为破坏。这在哲学上启示我们（）A．人类社会与自然界都是客观的B．实践具有客观物质性和主观能动性C．人们发挥主观能动性改造世界必须以尊重客观规律为前提D．必须在实践中认识和发现真理2．“行是知之始，知是行之成。”这句话告诉我们A．认识来源于实践B．认识对实践具有指导作用C．实践是认识发展的动力D．实践是有意识、有目的的活动3．庄子说“方生方死，方死方生。”从哲学观点看（）①夸大了运动的绝对性和

2、连续性②否认了事物的相对静止，否认了运动的间断性③符合辩证法关于事物运动的观点④否认了物质的规定性，把事物看成是瞬息万变、不可捉摸的，是不可知论的观点A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③4．“人工诱变”是生物育种工作中创造新类型的方法之一，即利用物理或化学因素引起生物遗传性变异。从哲学上看，“人工诱变”获得成功的基本前提是（A．人对自然物属性认识程度B．承认被选择的生物有机体的客观性C．人具有主观能动性D．人能够认识和改造自然物5．重庆市和东南沿海省份分别发布特大干旱红色预警、台风预警，从哲学上看

3、，这说明①正确意识能指导人们的实践行动②党和政府把人民的根本利益放在第一位③认识规律是利用规律的前提④规律是客观的，又是普遍的，我们只能受自然规律的摆布A．①③B．②③C．③④D．①④据报道，近些年来，针对困扰人类的生态问题，日本一些科学家在经历长久的探索和论证后，提出了“零排放”的概念。认为世界上没有“无用之物”，一切废弃物都能被利用起来，并把实施“零排放”的社会称为“循环型经济社会”。日本发展“循环型经济社会”，政府、企业和科技界三方努力，取得了显著成效。回答6—8题。6．日本比中国资源要匮乏得多，

4、但却以低于我国的能源消费总量创造出远远高于我国的经济总产出，这与他们全民奉行节约立国的风尚有很大关系。这表明A．物质对意识具有决定作用B．不同的人对同一事物有不同的看法C．社会的存在和发展是客观的D．意识对物质具有能动的反作用7．与日本相比，我国在确定经济和社会发展战略时也提出了本世纪必须实现的“零增长”目标：2030年人口数量“零增长”，2040年资源、能耗速率“零增长”，2050年生态环境退化速率“零增长”。这是因为①实践是历史性的活动②中国与日本有相同的国情③实践是有意识、有目的的能动性活动④发挥

5、主观能动性必须以尊重客观规律为基础5A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．日本提出了“零排放”的概念，中国提出本世纪三个“零增长”；日本提出“循环经济社会”，中国提出了建设资源节约型、环境友好型社会的“科学发展观”，这些都是应时代和实践的发展而产生的真理性认识。这说明①认识具有无限性、重复性，需要在实践中丰富和发展②在一定条件下人们对同一对象的真理性认识是唯一的③由于观念、能力等的差异，对同一对象允许存在不同的真理性认识④认识应实践的需要而产生A．①②B．②③C．②④D．①③9、哲学从来都不是哲学

6、家的专利。在商业意识无孔不入的美国，西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T恤上，其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。由此可见A.生活就是哲学B.只有哲学才能为人们带来经济效益C.生活需要智慧，需要哲学D.哲学产生于人们的主观需要10、在实际生活中．学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。下列理解最切合题意的是A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题B．思维和存在的关系问题，是一切

7、哲学都不能回避、必须回答的问题C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终11、下列属于唯心主义观点的是①巧妇难为无米之炊②按图索骥③画饼充饥④削足适履A、①②④　　　B、①③④　　C、②③④　　　D、①②③12、《淮南子》中说：“走不以手，缚手不能集疾；飞不以尾，屈尾不能远。”这表明了（）A、事物内部各要素是相互影响、相互制约的B、无论自然界还是人类社会都是相互联系的C、人们不能否认或改变事物之间的联系D、事物之间是相互影响、相互制约的13、一个手工者没有哲学

8、思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了①哲学可以代替科学和艺术    ②科学和艺术都要受到哲学的影响③哲学对科学和艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术A．①②   B．②③   C．③④   D．②④14、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而身处困境是消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前