国家的宏观调控教学叙事

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1、“国家的宏观调控”癡学叙事【教学目标】知识掌握方而：引导和帮助学生掌握宏观调控的含义、任务，宏观调控的必要性，调控的手段。即掌握“什么是宏观调控？为什么要宏观调控？怎样宏观调控？”三个问题。能力培养方面：通过指导学生自学，提高学生归纳、观察的能力；通过对市场调节的积极作川和局限性的分析，培养学生一分为二看问题的能力，推导出必须要令国家宏观调控，从而培养学生的逻辑思维能力；通过对“宏观调控任务、手段”的分析培养学牛的创新精神和发散思维能力。思想教育方面：正确看待市场的作川，树立正确的金钱观；理解、支持党和国家的宏观政策，积极参与国家经济建设。【教学重点】宏观调控的必要性。【

2、教学难点】宏观调控的任务。【教学方法】讲练结合法；举例论证法。【教具准备】电脑幻灯片；多媒体材料（“新世纪四大工程”图片）【教学过程】复习旧课，导入新课。师：我们已经学过，在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠什么来实现的？学生回答：主要依靠市场的调节作用来实现的。0帀：同学们讲得很对，在现代商晶经济条件下，资源配置主要是依靠市场调节作川来实现的。（幻灯片映出：资源配置的主要实现方式——市场调节。）0帀：请同学们思考，这句话的另一层意思是什么？学生回答：还有其它调节方式。师：是什么呢？同学们在思考……教师启发：为了理解这个问题，我们打一个比喻：学校组织数学竞赛，班长学习

3、比较好，徳智体全而发展，但数学学习不是最拨尖的，数学课代表数学学得最好，那么，该让谁去呢？经过班主任的协调，决定让数学课代表去参加数学竞赛。学生回答：老师协调就好比国家的宏观调控！对，市场调节离不开国家的宏观调控。师：（总结）同学们想得很对，市场调节是实现资源配置的主要方式，但不是唯一方式。在发展市场经济的同时，还必须加强国家的宏观调控。正如江泽民同志在十六大报告屮提出：本世纪头20年要健全现代市场体系，加强和完善宏观调控。今天我们就来学习：国家的宏观调控。（幻灯片映出：必要的实现方式一一国家的宏观调控。）师：请一名同学到前台在黑板上总结一下有关国家宏观调控的知识网络，其

4、他同学思考他总结的对不对，有没有需要补充或改正的地方。学生总结：再场的调节作用不杲万能的A（必要性「自发吐I市场调节的弱点和缺陷盲目注QI滞后性“「含义3国家的宏观调控'任务3I主要任务心「经济手段心手段法律手段心I行政手段卩师：同学们看一看，他写的怎么样？学生回答：非常正确！师：好，下面请同学看案例“新世纪四人工程”，在看的过程中，思考：材料之间有什么共同点，通过看材料你想到了什么？（多媒体播放：新世纪四大工程）新世纪四大工程南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路，被称为中国新世纪的四大工程。南水北调的目的是要解决北方水资源严重短缺的问题，理论上有三条南水北调的线路，屮

5、央决定先上东线。东线是从江苏扬州附近取水，利用古运河把水送到天津。预计东线总投资56（）至620亿元人民币。西气东输是将新疆塔里木盆地丰富的天然气资源通过输气管道，经内蒙、宁夏、陕西、山四、河南、湖北、湖南、安徽、江苏，最灰输送到上海。这项工程预计总投资1700多亿元人民币。西气东输工程己于1999年底动工，佔计2006年上海市民可以用上清洁的燃气。西电东送有四条线路：一是把内蒙、山西丰富的煤炭资源变成火电送往华北；二是把四川丰富的水电送往华中、华东；三是把三峡的水电送到广州；四是把云南、贵州、广西三省丰富的水电及火电送往广东的东莞。第四条线最先上马，已于2001年年初动

6、工，预计总投资2000多亿元人民币。青藏铁路二期工程是从青海格尔木到西藏拉萨，主要的经济目的是开发西藏丰富的旅游资源，预计总投资3000亿元人民币。青藏铁路是世界上海拔最高的铁路。师：请同学们思考如下问题:1.新壯纪四大工程的特点是什么？学生甲回答：花钱多。学生乙回答：单靠某一个人或某一个单位不能完成。学生丙回答：这是资源上的大调配。0帀：（总结）同学们说得都有道理，我们把它归纳一下。新世纪四人工程有两个共同点：一是耗资巨大，只能有国家主持。二是四大工程都是进行资源在地区Z间的合理调配。师：那么，四大工程的共同点说明了什么？师：（总结）四大工程的共同点说明：有些资源配置就

7、是让市场参与调节，市场也无法办到。这就是市场的有所不能。从刚才的捉问中我们可以看出，市场调节是有局限性的，不是力能的，有些领域，就是止帀场参与调节，市场也办不到。师：请同学们举例，有哪些现象说明市场调节不是万能的。学生甲：国防、治安、消防。学生乙：麻醉品、枪支弹药。师：请同学们思考这样一个问题，如果让市场调节，会有什么结果呢？学生回答：会影响公民的健康、社会治安、社会风气会受到损害。师：请同学们看插图“一哄而下”，并结合教材第51页关于红果主产的例子，你能从中总结出市场调节的什么特点？（幻灯片打出图片“一哄而下”）（学生看完图