国家的宏观调控教案

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1、70a3f3857a9441b143b710ec1fbf8e96.doc第五课时教学课题：国家的宏观调控课序:第二课第二节第三课时一、教学目的：知识方面：识记国家宏观调控的含义，主要任务和手段。理解实行国家宏观调控的必要性。能力方面：增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。觉悟方面：加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。认识到社会主义国家宏观调控的优势。二、教学重点：国家宏观调控的必要性。三、教学难点：国家宏观调控的任务及调控手段中的行政手段与计划经济的区别。四、教学方法：多媒体教学，采

2、用讲授、举例、启发、讨论等教学方法。五、教学过程（一）导入新课1、复习提问：什么是市场经济？市场经济的优越性是什么？2、市场调节是不是万能的呢？（二）讲授新课：（一）国家宏观调控的必要性1、市场不是万能的（1）市场不能调节：情景假设一：离消防部门远近不同的两地同时发生了火灾，双方都有打了119报警，假设只能出动一辆消防车，在价值规律的作用下，消防部门与受灾方讨价还价，会出现什么后果呢？（让学生推测后果：如让市场调节，受价值规律支配，在这种供不应求的情况下，哪一方出的价钱高，就救哪方。）（2）不能让市场调节：情景假设二

3、：毒品海洛因的高额利润，如果让市场来调节，会出现什么后果呢？（学生推测：受价值规律的自发调节作用，刺激大量的人制毒，贩毒，结果给公民，国家带来重大的损失。）结论：市场的调节作用不是万能的：有一些公共消费的供给市场是不能调节的，如消防、治安、环保等；再有一些特殊的产品，如毒品、不健康书刊、枪支弹药是不能让市场来调节的，会危及社会风气与治安。在这些领域市场不能发挥作用，也叫做市场失灵。那我们就要寻找市场以外的力量。  2、市场有其固有的弱点和缺陷有的同学可能会想，市场虽不能调节以上领域，但这毕竟是少数，那么我们来看一看，

4、即使在市场可以广泛发挥作用的领域，如果只有市场孤军作战，那又会有什么故事发生呢？  例子：红富士苹果让人欢喜让人忧八十年代红富士苹果受到消费者的青睐，价格一直居高不下。有些商贩为牟利不择手段地用普通苹果冒充红富士，欺骗消费者。丰县农民在高价驱使之下纷纷投巨资大种特种红富士，但是他们并不知道当时全国红果的产量是多少，市场容量有多少，三年后果农们迎来了大丰收，但此时红富士苹果的价格急转直下，每公斤优质苹果也只卖几毛钱，连肥料钱都赚不回来。望着果园里累累的硕果，果农们却哀声叹气，一筹莫展。70a3f3857a9441b14

5、3b710ec1fbf8e96.doc1、果农扩大红富士苹果的种植是受什么规律支配的？市场根据价值规律调节资源配置2、为什么苹果丰收了，果农却没能赚到钱？讨论。1、从上可以看出，市场的调节作用有哪些弱点和缺陷？它们有什么危害？2、如何克服市场缺陷，让果农增产又增收？二、国家的宏观调控1、国家宏观调控的含义：是指国家（在尊重客观经济规律的基础上）运用各种手段对国民经济的进行的控制和调节。值得注意的是，国家宏观调控的主体是国家。材料：在全球经济不景气的大环境下，中国经济却连续保持7%~8%的增长。我们既有效抑制了通货膨胀

6、也有效抑制了通货紧缩。近20年全国新增了近3亿个就业岗位，约1.5~2亿农村剩余劳动力转向二、三产业，2000多万下岗职工有相当一部分实现再就业，城镇登记失业率不到4%，这在世界上是没有先例的。在国际收支方面，我国也突破了“双缺口”（即贸易缺口和投资缺口）怪圈，连续多年实现贸易顺差，外汇储备额大大超过外债余额，收支保持良好纪录，人民币汇率稳定。2、主要任务和目标：（1）促进经济增长：这是最主要目标；是物质保障和基础。如国民经济发展指标（2）增加就业：实现社会稳定。如再就业工程（3）稳定物价：重要保证。如控制通货膨胀（

7、4）保持财政收支平衡：促进增长、维护主权。3、宏观调控手段（1）经济手段含义：指国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施。A、经济政策：如价格政策、信贷政策、税收政策、利率政策等例子：1995年下半年，我国粮食市场开始出现疲软状态，粮食价格持续走低至今已有8年。为保护农民种粮利益，从1997年开始，国家实行保护价敞开收购粮食政策。为了有利于促进农业结构调整，引导农民根据市场需求合理安排粮食生产，《国务院关于进一步完善粮食流通体制改革政策措施的通知》中规定，从2000年起，北方春小麦、

8、南方早灿稻、江南小麦、长江流域及其以南地区的玉米退出保护价收购范围。B、经济计划：（2）法律手段A、含义：指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。B、宏观调控手段具法律手段的原因：因为市场经济具有法制性的一般特征。从某种意义上说，市场经济就是法制经济。（3）必要的行政手段、A、含义：是国家通过行政机构，采取行政命令、指示、规定等行政措