初四化学探究题精华

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1、探究题专题的专题复习一、特点1、答案异放不唯一、要有信心。2、口主设计不统一、要有耐心。二、原则：原理正确、操作简便、现彖明显、药品经济、结论可信。三、解题方法：1、详细阅读题冃，全而分析后解题。2、实验设计的题目解法：3、自主设计猜测的题应选顺手、合理的猜测。降低难度四分类练习：第一类模仿型例1.(烟台)小丽同学欲通过实验证明“二氧化猛是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡

2、产生，木条不复燃过氧化氢分解产牛氧气，但是。反应的化学方程式为：0二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂实验向盛水的试管中加入二氧化镭，伸入带火星的木条没有明显现象一氧化镒加入水屮不产牛氧气。实验二氧化镒能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其冃的是：:第二方面的实验是

3、利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现彖和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，冇大量气泡产生，说明Mn(K没变。第二类简单叙述型例2、维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下：(1)猜想：维生素C可能具有酸性？(2)实验方案：提供试剂：维生素C片、蒸馆水、紫色石蕊试液、无色酚瞅试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。(实验仪器冃选)根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实

4、验现彖：实验内容实验现象方案I:方案11:(3)结论：维生素C具有酸性。根据维生素C的性质，判断下列物质屮能与维生素C反应的是()oA.金属镁B.氯化钾C.氢氧化钠D.硫酸铜（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果屮含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生素C的含量产牛影响。他设计了如下实验方案：I把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；II取两支盛冇2mL色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红

5、柿的汁液滴数1220请回答下列问题：%1你认为西红柿中维牛索C含量高的是%1你从中得到的启示是第三类原题中就有信息例3.用熟石灰膏粉刷墙壁一段时间后，表面变硬，某化学兴趣小组中的王明同学认为是水分蒸发的原因，是物理变化；李刚同学则认为是熟石灰少空气屮的二氧化碳接触生成了碳酸钙，是化学变化。（已知常温下氢氧化钙的溶解度为0.18go）为证明上述变化的真实原因，他们共同进行了如下探究：第一步：取墙壁唤块样品少量研磨成粉末状，将粉末移至烧杯中加适量水搅拌、过滤，得到滤液和滤渣。李刚根据得到的滤渣推断H己的结论

6、正确。你认为李刚的推断是否严谨？,理由是o第二步操作是：,若看到现象为,证明该固体中含冇碳酸钙。第三步：取少量滤液于试管中，滴入试液，如果看到滤液颜色变为,则证明氢氧化钙部分转化为碳酸钙。第四类重中之重：氢氧化钠变质的题目氢氧化钠变质共分三种情况：1、没有变质：溶液中只含有的溶质是O怎样证明？加入（填“过量”、“适量”或“少量”）的稀盐酸。2、部分变质或全部变质：耍先除去碳酸钠后再继续检验氢氧化钠是否存在。出去碳酸钠耍用,能用氢氧化钙吗？°例4.（烟台）兴趣小组同学为了探究实验室小久置的氢氧化钠固体的成

7、分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【对固体猜想】猜想工:全部是NaOH；猜想II：全部是Na2CO3；猜想III：是NaOH和Na2CO3?E合物。州本适址水溶解无色适htA溶液*现象扛样品①溶液②滴入无色酚敌试液【实验和推断】⑴若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是,说明氮氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是o（2）若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚瞅试液变红色，则白色沉淀为—（填化学式），该实验（填“能千或“不能”）说明样品中有NaOIl。（3）若

8、A是CaCL溶液，当实验现彖a为,现彖b为，则猜想II成立。【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）。第五类混合气体除杂的探究题比如除去CO中混有的C02,不仅要除去而且还要检验是否除干净。例5、(2010ll

9、东烟台)(6分)2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻坯的罐区发生爆炸。消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。环保部门监测发现：空气小粉尘颗粒增多，比正常值