鲁教版思品九年《在承担责任中成长》（第1框）说课稿

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1、九年级第二课第一框《责任对于你我他》说课讲稿一、教材分析本框的地位及设置H的社会中的个人，除了享受权利之外还必须承担义务。社会越开放，就越需要有责任心的公民。即将择业或升入高--级学校的九年级学牛，随着住理和心理的H益成熟，增强他们的责任心,让他们做到对自己、对他人、对社会负责，是一种必须。九年级教材笫一课使学牛在与人合作的基础上了解了公平、正义。公平、正义意味着相互承担责任，对社会负责，否则，社会就会陷入无序混乱状态，一切有意义的事情就无法进行。所以树立学生的公平意识，激发学生的正义感，使他们理解自己所负有的社会责任，努力做一个负责的公民，就成为木课教学的基木目标。

2、同吋教材设置第二、三、四单元国情、国策及理想成才，冃的是使学生树立热爱祖国和建设祖国意识。从这个角度來说，本课是后面内容的学习基础。笫一框是让学生明白什么是责任,人人都要承担责任，更是学习以后知识的思想动员。二、教学目标在对课程标准、教材和学生知、能情况分析的基础上，我拟定如下的教学H标：1、知识目标：①知道责任的含义；②知道责任的来源；③懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；④懂得每个人应该自己对自己负责；2、能力H标：①能够分清责任的来源；②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；3、情感态度和价值观目标：①对自己的责任冇

3、明确的认识，增强责任意识；②愿意为自己的行为负责；③对那些为口己、为社会承担责任的人心怀感激Z情。三、教学重点责任的概念。（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。）为突破重点，我设计了观看录像、案例讨论、是非明辨等活动。四、教学难点身份不同，责任不同。这主要是由学生的年龄特点决定。为突破难点，我设计角色扮演、设身处地等活动。五、学情分析我们的学牛大多十五六岁，仍处于对家长、老师及他人的过度依赖吋期，责任意识淡薄，不能准确的给自己定位。一些学生不能正确理解自由与责任的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定白己应该承担的责任。因此，帮助学生学习木

4、部分知识，具有重要意义。六、教学方法新课程改革的课堂市关注教师的教转向学牛的学，所以，这里把学法放在第一位。1、学法：依据新课程理念，在木节课中，学牛的学法宜自主合作、参与体验、讨论互动，以实现认知改变、行为转变、知行统一。在学生积极思考，深入探讨中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。2、教法：本课主要采用主体参与、自主探究式教学模式，充分发挥学生的主体作用。充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以口主合作学习法，情境创设法为主要教学方法，使学生在活动屮体验，在体验屮明理，通过明理达到导行。七、课前准备1、教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。

5、2、让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。八、教学过程1、教学流程观看录像短片《弗兰克》I设置问题并导入填一填学生填表格I明确含义活学活用知识应用I及吋巩固交流拓展•诺千金I责任來源唇枪舌剑名言警何!深化认识走进生活典型试题I明辨是非设身处地教材中P17材料I身份不同，责任不同角色扮演“我是谁？”I准确定位学会感恩展示材料I升华感情课堂小结教师口述引发学生新思考2、具体过程环节一：观看录像短片《弗兰克》，设置问题并导入故事梗概：州兰克用多年的积蓄开办了一家银行。在他的银行遭到抢劫导致破产后，他经过39年的艰苦努力还清了所有储户的存款，尽管人们劝他：“

6、这件事你是没有责任的？”%1教师引导学牛思考这揭示了主人公的什么品质？%1学生讨论回答%1教师捉出“什么是责任”，启示学生思考。设计意图：通过录像导入，捉高学生•的学习兴趣，吸引学生的注意力，对所学内容有一个大体印象环节二：填一填%1多媒体出示表格%1将学牛•分成若干小组。每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格屮。设计意图：帮助学生明确责任含义两个角度，不仅做某些是我们的责任，不做某些事也是我们的责任。环节三：活学活用多媒体出示问题：下列现象中，属于不负责任的是（）A解放军守卫边疆B学生上课说话，做小动作C商店卖过

7、期产品D老师讽刺学生%1小组间交流%1明确答案设计意图：让学生及时巩固所学知识，并对不同行为作出正确判断通过上述三个小环节，使学牛明白人人都要承担责任，责任是対一个人做或不做某事的要求,解决本课的重点。环节四：交流拓展多媒体出示教材P15材料%1教师引导学牛分析上述责任从何而來？%1教师引导学生回忆“你对他人作出过承诺吗，是否履行了口己的承诺”%1学生小纟R内交流环节五：唇枪舌剑%1将学生分A、B组，看哪个组的同学掌握的关于承诺及其重要性的名言警句多%1教师引导大家分析概括这些名言警句的内涵设计意图：口的使学牛认识到我们屮华民族白古就是一个信守诺言的