高职学生英语阅读自主学习能力培养策略

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1、高职学生英语阅读自主学习能力培养策略■职业技术教育论高职学生英语阅读自主学习能力培养策略文/周密摘要：随着高职英语阅读教学理念的不断更新，培养学生的英语阅读自主学习能力成为英语教学的主要关注点。英语教学工作者不仅要了解自主学习的相关理论，更要研究培养学生英语自主学习能力的方法和策略。自主阅读是提高中学生阅读能力的有效方法，要教会学生正确的阅读法，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，促使学生养成自觉阅读的好习惯，调动学生的学习主动性与自觉性,使学生真正成为学习的主人。本文通过对英语阅读自主学习能力的调查分析

2、，提出英语阅读教学策略，即：运用多种英语阅读策略，提升学生英语阅读效率、阅读能力和自主学习英语的能力；创设自主学习情景，营造轻松愉快的学习氛围；通过自我管理和自我评价，锻炼学生的自主探究能力。关键词：英语阅读自主学习调查分析策略—、背景自主学习是外语学习中一个非常重要的研究课题，而培育学生自主学习能力是英语教学中一个不可忽视的方面。国外关于自主学习的硏究始于20世纪70年代z发展于80年代，到90年代末已在理论与实践两方面取得了很高的成就，现在已经处于成熟期。国内的硏究始于20世纪90年代，相差2

3、0年之久,且发展缓慢，仍处于发展期。Holec在1981年岀版的专著《自主性与外语学习》中阐述了自主学习的概念内涵与实践，对自主学习理论的发展影响最为深远。Holec(1981)认为学习者自主就是学习者〃能够对自己的学习负责〃，这包括五个方面的决策活动：一是确定学习目标,二是决定内容和进度，三是选择学习方法和技巧，四是监控学习的过程，五是评估学习效果。Holec的观点主要侧重于对学习过程的监控，认为只要能够做到以上几点就说明此学习者的学习是自主的，他还指出这种能力不是天生的，而是后天习得的，并表示

4、后来者可以通过某种方法来提高英语自主学习能力。二、调查分析本硏究通过学校英语课程教学实践，硏究通过自主学习这一有效的方式，帮助学生建立英语学习的信心，改善他们的学习状况。调查对象：笔者学校1实验班级学生。共发放问卷80份，回收有效问卷77份，同时对77名学生进行访谈。1.访谈结果分析硏究问题：你认为学生自主学习英语阅读时需要老师的指导和参与吗？见表lo*1观点小计比例需要4153.25%可有可无3038.96%不需要67.79%本■有效填写人次77从访谈结果来看,有53.25%的学生认为自主学习需

5、要教师的有效指导和组织，有38.96%的学生认为可有可无，有7.79%的学生认为不需要教师的指导。自主学习不是无政府主义状态下的纯自学，教师从知识的传授者转换为指导者、引导者和组织者。在学生自主学习的过程中，教师引导学生怎样获取知识,帮助学生学会独立自主地获得解决问题的能力。自主学习要求教师充分了解每个学生的特点，给学生提供适当的鼓励、引导和帮助。2.问卷调查结果分析(1)英语学习的兴趣及自信心。高职英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，建立其学习英语的自信心。由于评价标准的改变，在整个学习过程

6、中，学生增加了学习兴趣，提高了学习动力，因此对学习英语产生了很大的推动作用。学生有了取得成功的信心，就能够发现问题、提出问题、解决问题，从而具有自主、创新合作的能力。学校分别在2012年9月(新生入学时)、2013年4月和2013年9月对学生的学习兴趣和信心做了调查,结果显示变化是明显的/见表2。表2学生学习自信心和兴遽变化对照时间调杳项目2012年9月2013年4月2013年9月对英语学习够兴趣65%75%96%増强角己的自信心是外语学习成功的虫要保证32%40%55%在外语学习中遇到困弟时.不

7、慌张45%65%95%在外语学习中不能自鼻自弃.对n己有佰心47%69%90%(2)多种学习资源运用。高职学生要运用多种学习资源,通过不同渠道获取学习信息。比如当用英语讨论中西文化后，学生可以通过互联网了解更多的信息。学生使用英汉字典，利用已有的英语学习基础看英语影片，听英文广播,阅读英语课外书、英文报纸、杂志或小说等。这样学生会突然发现学好英语的途径很多,见表3O表3资源运用调查表序号指标■■cn13用良好卸1绽较好圮使羽英汉字具85%2利用己有的英语学习资源（别•人的笔记等丿95%3经常阅i丈

8、英语课处书、英文报纸、杂七或小说75%4借助网络阅谟英语文章98%5看英西牺片.听英文广播86%三、教学策略鉴于以上的调查分析结果z在长期的教学工作中z笔者逐一进行硏究z总结出以下几点意见。1.运用多种英语阅读策略，提升自主学习英语的能力在阅读教学中，教师利用多种策略培养学生的英语自主学习能九预习是英语阅读教学中一个十分重要的环节，教师指导学生有序预习，培养学生自主学习能力，让学生养成良好的学习习惯;教师精心设计课堂提问，激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生自主学习英语的方法和习惯