浙江省东阳市高中历史二轮复习古代史《明清文明》复习

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1、古代中华文明的繁盛与危机并存：明清文明【阶段特征】明清时期，社会处于由农耕文明向工业文明转型的前夜。一方面国家纺一，国力强盛，农耕经济高度繁荣，并已孕育了新的经济因素，带有向工业文明转型的趋势；另一方面，专制主义发展到顶峰，统治者运用国家机器力图压制新的经济因素与思想观念，最终使古代中华文明没有在明清时期实现转型，走入近代社会。随着同时期欧洲成功地迈向工业文明，古老的中华文明面临严重的危机。明朝废丞相、内阁制军机处宋明理学、明清之际思想书法、绘画、科技、明清小说、京剧清朝资本主义萌芽、商帮、会馆、海

2、禁、重农抑商等1368164418401616【课本内容】必修1专题一第四课必修2专题一古代中国经济的基本结构与特点(相关内容)必修3专题一第三课第四课必修3专题二古代中国的科学技术与文化(相关内容)选修4第一单元第三课统一多民族国家的捍卫者康熙帝【知识梳理】1.政治上：统一的多民族国家进一步巩固；专制主义中央集权发展到顶峰明废丞相设内阁，强化专制皇权；清设军机处，标志着君主专制达到顶峰。2.经济上：农耕经济高度繁荣，商品经济空前发达精耕细作的农业技术世界领先；玉米、甘薯引进、推广；农产品商品化程度

3、高。私营手工业占据主导地位，冶炼业、丝织业、棉织业、制瓷业全面发展。商品经济出现新特点：大批中小工商业城镇兴起；农产品商品化；徽商、晋商等区域性商团形成。从明朝中后期开始，在商品经济比较发达的江南一些地区，资本主义萌芽并缓慢发展。但清政府的“重农抑商”与“闭关锁国”政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。3.文化上承古萌新思想史上出现新观念，李贽、王夫之、顾炎武、黄宗羲批判旧思想与专制制度，带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生。理学有新发展并占据了主流地位。文学艺术繁荣，出现四大小说名著；书法绘画更加多样

4、化、世俗化；京剧诞生，成为中华民族乃至人类艺术宝库中的瑰宝。【重点突破】一、中西社会比较(明清时期)1.政治中国：封建君主专制不断强化西方：资产阶级代议制猪圈确立和晚上，许多国家进行资产阶级革命(英、法、美)2.经济中国：自然经济占主导地位，资本主义萌芽缓慢发展西方：英国开始工业革命，资本主义发展迅速3.文化思想中国：思想文化专制统治(文字狱、八股取士)，禁锢思想，理学仍占统治地位；具有民主色彩的思想产生西方：人文精神不断发展(文艺复兴、宗教改革、启蒙运动)4.政策中国：重农抑商、闭关锁国严重阻

5、碍中国社会的发展西方：重商主义、海外贸易、殖民扩张5.科技中国：集中于应用型的传统科技领域西方：近代科学的产生1.(2012•北京文综卷•14)下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是A.顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》B.郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》C.曹雪芹《红楼梦》与薄伽丘《十日谈》D.关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》2.(2012•四川文综卷•15)康熙帝晚年曾说：“海外如西洋等国，千百年后，中国恐受其累。”这表明康熙帝A.对西方文化的力量已有警觉B.认为中国

6、迫切需要学习西方文化C.对西方文化具有深入的了解D.已经感受到西方化的巨大压力3.(2012•海南单科卷•8)康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”，并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明，康熙A.全面接受外来文化B.审慎地接受外来事物C.改变闭关锁国政策D.承认西方文化超越中国4.比较下面两部著名作品，对其表述正确的是A.二者的创作风格相互交融B.表达了作者对当时社会秩序的不满C.描绘了新阶级变动引发的社会

7、变化D.真实地再现了当时的社会风貌5.(2011山东文综)(25分)17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。√√√√材料一史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳(yè，拖拉)大木然，……君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。——摘自黄宗羲《明夷待访录》材料二史论黄氏之

8、说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔(móu，相当)而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》材料三史观我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》(1)据材料一、材料二