运用多种材料的小制作

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1、6.运用多种材料的小制作教学目标1、了解不同材料的质地、性能和特点。2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。3、培养学生动手能力和动脑能力。重点难点知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。教学时间一课时教学准备剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。教学过程一、导入。1、从今天开始，我们要学习运用多种材料进行手工制作，希望大家喜欢。那么，下面的这些材料你们认识吗？都是在什么情况下认识的，你知道它的性能和特点吗？出示材料：美工刀、乳胶、各种吸管等。2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起

2、来，变成美丽的装饰品。瞧，老师这里就有一些。（展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等）3、明确要求：制作小房子。二、学习制作。1、认识材料的特性。吸管：可塑性很强，能够依靠乳胶做成许多东西。2、按照老师的制作步骤，学习做房子。（1）剪下各个部件，划线，折贴。（2）以一标准长剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。（3）在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。要排贴整齐，有序。（4）涂乳胶，贴屋脊。（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。3、开展评比。三、拓展延伸。我们学习一种法子，可以利用相关的经验去制作更多的作品

3、。7.运用多种材料进行制作（二）教学目标1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。2、培养学生的动手能力。3、激发学生对大自然的热爱之情。重点难点运用正确的步骤制作一个小瓢虫。教学时间一课时教学准备1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。教学过程一、导入教学。1、谈话：同学们，这是什么？（瓢虫）谈谈对瓢虫的认识。昆虫纲，鞘翅目，瓢虫科。小型甲虫。体呈半球形。头小，部分隐藏于前胸背板之下，复眼大，触角短呈棍棒状。体具斑纹，色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。2、如果我们要制作一个瓢虫，需要

4、哪些工具呢？（剪刀、美工刀、钳子、锥子）二、制作瓢虫。1、教师示范制作。（1）做泥滚子，在柱屮穿两孔，将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。（2）在泥滚槽中栓线，绕线。（3）剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。（4）把支架穿在衬板上。（5）在衬板上涂上乳胶。（6）将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。（7）把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。（8）在壳内，把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。（9）只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。2、看老师的作品，然后分组讨论。3、明确制作步骤后，学生

5、独立制作。三、作品展亦。各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作经验、体会和教训。然后根据自评和互评，选出最佳作品。&运用多种材料的小制作（三）教学目标1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。重点难点学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。教学吋间两课时教学准备钳子、针、美工刀、剪子、图纸、蜂鸣器、7号电池、单股导线、长棉线等。教学过程一、谈话导入。1、随着科技的

6、进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。请举例说明。2、明确要求：做一个猫头鹰钟。看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？（它会发出声音，使人振奋。）二、学习线路的连接。1、了解简单线路的组成。所需的材料：导线、电池和蜂鸣器。组成要点：A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，英中较长的-•根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。B、四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧

7、；蜂鸣器引脚和导线压紧。2、串联电路：把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。并联电路：把导体并列连接起来，所组成的电路就为串联电路。3、如何识别串联电路和并联电路。可从以下三个方面來进行识别：（a）用电器的连接方式（b）电流的通路有无分叉（c）用电器是否能独立工作，互不影响。三、学习做猫头鹰钟。1、教师示范，学生跟做。（1）将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。按图方向左右两边各折5毫米。红色导线另一端压上一片小铝箔。（2）将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。（3）

8、把多出的铝箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。（4）将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。（5）将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的反脚上。再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。（6）把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。（7）将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板，然后将木板上需岀的大头