高三地理后期复习策略探析

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1、高三地理后期复习策略探析摘要：新时期，我省高考文综地理卷已显出能力立意、学生创新能力及实践能力等特点，由此在高三地理后期复习中注意培养学生的知识迁移能力、应用能力和创新能力显得至关重要。本文主要从复习方法及策略方面进行阐述，旨在提高复习质虽和效率。关键词：高三地理后期复习复习策略一、重视基础知识，突出基本能力高考文综地理强调对地理主T•性基础知识的考查，有些知识点的再现率较高，如自然地理中的H照图、地形图和等值线的判读、洋流对地理环境的影响等；人文地理中的区位因索，人口、城市、环境问题等。这些主干知识是地

2、理学科的基础，对考牛的思维能力和思维方法的考查有很强的操作性。例如我省近年文综高考试卷第37题，以区域为切入点，通过情境创设对地理学科的基础知识、基本原理和规律进行考杳。考牛失分最多的都是经常被考生不屑的、需简单记忆和理解的问题。因此，高考后期复习必须强化对基础知识的复习，将所学过的棊础知识和已具备的慕木技能结合起來用于解决实际问题。通过这样的复习对基础知识进行纵向梳理和横向延仲，以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，冇助于培养学生地理解题中的思维能力和思维方法。二、构建知识体系，提高综合能力后期复

3、习应当根据知识间内部的联系，突出重点与主干，重组体系。在复习过程屮，应对主干知识进行系统整理，突出学科主T•知识的应用和学科内综合能力培养，形成有助于解决问题的“有用”知识和技能专题。这种主十知识和技能专题是对不同知识的重组、相同知识的归纳、相似知识的迁移、相关知识的联系等，使考仝具备较高的调动和运用知识的能力。对不同的知识进行重组、相关的知识进行联系，这样可以发展发散思维能力。重点知识和技能专题一般可分地图与地球运动、人气运动、陆地与海洋、自然资源与自然灾害、人口、城市、环境问题、区位分析、空间定位等。

4、如区位分析，就应包括农业、工业、城市、交通等方面。区位问题考查主要有五种设问类型：评价区位问题是否合理、判断彫响区位布局的主导因素、分析某类最佳区位的选择、分析区位因素的发展变化、分析影响某一区位的有利条件或限制因素。对相似知识进行迁移和总结，找岀具共性和差异性，探讨具存在的规律，培养缜密的思维能力,如将等值线（等高线、等温线、等年太阳辐射量线、等降水量线等）作为一个专题，探究同线等值、规律递变等共性。三、注重图表复习，强化读图能力高考试题多“提供资料、设置情境、考查能力”，其中资料一般是各类图表。从学生

5、考试暴露出来的弱点看，阅读图表、从图表屮归纳提取信息的能力相当“弱”。因此在示期复习屮要强化学生对地理图表的判读及分析处理能力。读图要注意“四部曲”，即一看地图名称，二看图例注记，三看图表内容，四要将知识与设问对照，整合出答案。对同类地图要总结出一些共性的方法、步骤、规律。对各类不同形式的地图，要因“图”而异，掌握方式方法。要求考生达到图文转换、图图转换，并对图表综合归纳岀各种信息，并找出有用信息分析解决问题。如区域图要建立立体经纬网络，注意图文结合记忆；口照图要形成立体动态的模型、建立空间思维。图表判读

6、的总原则是：筛选重要信息，避免异类信息的干扰；提出显性信息，挖掘隐性信息。要求考生在平II复习屮不仅要读图、析图，而且耍加强填图、绘图训练。四、联系实际，关注热点“理论联系实际，运用所学知识分析、评价、论证实际问题的综合能力”是地理高考的主旋律。近年來，社会焦点与热点问题经常直接或间接地作为试题的切入点，因而我们在学习中要注意联系实际，关心国内外吋政大事和人类的生存环境。热点、焦点问题与课木知识联系起來，从中找出相关地理素材，用学科知识分析、阐释和评价重大社会问题及人类血临的诸多问题，真正做到学以致用，增

7、强口己在新情境中认识和解决新问题的能力。例如我省文综高考选做题第40题，不论是海洋地理、环境保护，还是自然灾害，都是把热点、焦点问题与课本知识联系起來，综合考查区域能源的开发与区域可持续发展的关系，树立环保意识。对一些重大热点问题，不能仅仅满足于“知道”，要多问儿个为什么，积极寻求解决问题的方法。不仅要关注热点问题的过去，更要关注这些热点问题的最新进展等，做到胸有成竹，从而更好地适应髙考。五、强化训练，提高能力高三后期复习的核心是解题能力的提高，而解题能力的提高取决于解题思路的正确性、解题方法的科学性和语

8、言表达的准确性。因此，在今后的复习过程中，首先，考生要注意积累自己的解题思路。弄懂题意、看清图示，注意把图像、图表资料与文字资料结合起來，认真把握情景材料与设问Z间的内在联系；找出关键词，把握试题的小心含义和试题作答的要求；答题时善于思索，充分利川试题屮所提供的信息资料。其次，考牛必须进行相应的专题训练。考牛进行专题训练不仅能巩固基础知识，而且能进一步熟练每类试题的解题思路、方法和技巧，训练“信息获取、知识迁移、表达及应川的能