社会转型视角下高校教师权威合理性探究

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1、社会转型视角下高校教师权威合理性探究摘要当前我国的教育在追求学生民主与自由的同时，教师权威存在的必要性及合理性建设受到诸多因素的困扰，严重影响教师的个人发展与作用发挥。新形势下，应理性思考教师权威面临的挑战，剖析问题存在的根源，并通过“教师、学生、家长、社会”等综合资源的有效契合，为重塑教师权威的合理性提供新的研究视角。关键词社会转型教师权威合理性研究教师权威是教师群体在教育教学中使学生信从的影响力，这种影响力具有使人信服的力量和威望，它所产生的效果是学生在自己的生活和观点中服从或依赖这个组织、个人。纵观现阶段我国的高等教育，由于社会环境的变化、教育体制的转变、教育观念的转型

2、等原因，教师权威的合理性受到巨大的挑战，面对挑战，我们要对教师权威的合理性重新分析，用新的理论思路与实践探索，对其中存在的问题进行理性地剖析，对教师权威的合理性重新定位，促进高等教育的有效转型。1教师权威的合理性存在的意义1.1教师权威的确立，是维系和保障教育活动正常有序运行的重要因素学校教育作为有组织、有计划、有目的、有系统的培养人的社会性活动，必然需要权威的存在。从教学层面和班级管理角度可以发现，教育这样一个复杂的活动系统要高效率地运行，必须在一定可控范围内保障其有序进行。具有一定权威的教师，作为班级的主心骨，能很好地维持教学秩序，保证高效的教学，完成各项教学任务。就目前

3、的社会生活和教育状况来看，我们无法想象缺少教师权威活动的课堂会是怎样？当自由蜕化为放纵的时候，那就要恰当地利用权威的作用来恢复平衡。所以，教学活动正常有序的开展特别需要发挥教师权威的作用。1.2教师权威的确立，是师生之间沟通的桥梁教育中出现一种新伦理，即将每个个体作为中心，竭力追求自我的权利和自由，排斥任何道德上的责任和义务，将个人主义和享乐主义作为最高的价值。而在实际教学中，现代教育仅仅被当作是一种服务、一种消费，教育应有的价值以及由此而来的权力和权威都被消解。这直接威胁到了教育本身的合法性和教师权威的合理性。因此，只有确立教师权威，才能不断增强教师的亲和力，达到“敬而受教

4、”的教学效果，形成一种和谐的师生关系。1.3教师权威的确立，能够促进学校思想政治教育工作的高效运行高校教师要成为学生政治上的向导，思想上的益友，就必须树立适“度”的权威，才能用先进的科研成果和有关理论指导实践，指导学生；才能使思想政治教育工作做到“精”、“专”、“细”；才能促进学校工作的时效性和创新性。2社会转型期教师权威合理性面临的挑战2.1高校教师角色的本质发生演变，对教师权威提出挑战高校教师作为一个高素质群体，本应是某些特定领域的专家、学者、权威性代表。他们的权威支撑着整个教学过程中知识的有序、可控、高效传递。但是，随着现代社会对知识变革的需求，教师群体逐步被要求从“传

5、递者”向“促进者”转变，从“教育者”向“学习者”转化，将终身学习作为一种生活方式和社会的普遍行为。从“教学相长”到''教研相长”，高校教师在向学者型、专家型转变的同时也出现了许多损害教师权威的事件。由于教师的提拔与选聘依赖于发表论文的篇数和层次，以致出现抄袭他人论文的事件。一些教师投机倒把，钻学术空子,钻教育空子，这样特殊的教育环境使高校教师角色的本质发生畸形演变。在强大的压力下，部分教师能积极坦然面对，不断增长才识，以"才"树威；部分教师为快速发展而走捷径，最后被曝光后威信丧尽，甚至有些教师出现个人权威的膨胀，将教师权威演变成一种权力主义和独裁主义，即纯粹出于对对方的好感或

6、人品的赞赏而形成的权威。①2.2高校学生特点与需求的变化，对教师权威提出挑战社会转型视角下教育发展存在一个显著特点就是：构建教育关系中的民主与平等，培养大学生群体的独立性和自由的个性。如今，高校青年学生群体不甘于只受到教师的支配和控制，而勇于提出自己的独特见解和主张，在课堂教学活动中与教师进行平等的对话和知识的交流；在课外热衷于网络的便捷，通过互联网学习更多新的、前沿性的知识，以满足自身对'‘新知识”的探索。另一个特点就是，随着高学历化的需求，就业压力的困扰，以及高校创业热的兴起，激起一批批青年大学生的创业激情。越来越多的大学生对大学里所传授的课程持消极、倦怠的心态，认为它纯

7、属“知识无用论”，对于传统的教学模式更是不屑一顾，而更愿意把时间和精力投入到实际的创业活动中，在社会大舞台里增长见识，磨练意志，锻炼才能。相比之下，高校教师所传授的知识只是书本的“绝对真理”，而无法满足学生对“实践真知”的探索需求。2.3家长对学校教育期望值的转变，对教师权威提出挑战马克思主义唯物辩证法认为，物质决定意识，意识反作用于物质。伴随着物质经济的丰富，计划生育基本国策的有效落实，独生子女的大批出现，家长对教师的教学态度也随之发生相应的转变。由原来对教师职业保持一种肯定、信任的态度到怀疑和焦虑的