人教部编版三年级上册语文期末专项复习 口语交际、综合实践与习作(含答案)

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1、期末专项复习口语交际、综合实践与习作一、口语交际。1.[劝说]漫画中小男孩的做法对吗?你会怎样劝他呢?写一写。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.[请教]小东经常丢三落四,不是忘带课本就是忘带作业,但他不知道怎么克服这个缺点,所以想向同桌小明求助。请你帮小东想一想,他

2、该怎么说呢?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.[沟通]红红借了同桌的一本《格林童话》,在家放着时被自己的弟弟给撕坏了,红红应该怎么处理?请你帮一帮红红。_________________________________________________________

3、_____________________________________________________________________________________________________4.[表达]请你说说王维、李东、杨洋他们说的三句话分别是什么意思。你和同学们一起去春游,站在山顶上欣赏美丽的风光,品尝随身携带的食品,大饱眼福、口福。就在你们准备离开时,爱卫生的王维扬了扬手上的垃圾袋,说:“大家检查检查,地上会不会有漏网之鱼?”李东环顾四周,指着角落说:“那里有条鱼正逍遥法外。”杨洋马上跑过去,说:“让我把这条鱼绳之以法。”王维:

4、______________________________________________________李东:______________________________________________________杨洋:______________________________________________________5.[观点]星期天,小红约小丽去水果店买水果,小红把刚买的香蕉扒开,一边走一边吃,吃完随手把香蕉皮扔在路上。小丽劝小红把香蕉皮捡起来,小红说:“不是有清洁工吗?让他们打扫吧!”你对此事有什么看法?请写下来。_____

5、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.[讨论]每逢春节,同学们都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱,同学们有自己的打算。丁丁:我用压岁钱买自己喜欢的玩具。东东:我用压岁钱买学习用品。小文:我用压岁钱给妈妈买礼物。你认为怎样使用压岁钱才有意义呢?把自己的想法写到下面的横线上。__

6、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、综合实践。本学期,我们学习了很多有意思的内容,包括表达含蓄、内涵深沉的古诗;想象丰富、生动浅显的童话等。世界文化博大精深,值得我们一起探索,让我们在文化的海洋里尽情遨游,感受文化的魅力吧!1.阅读下列古诗,回答问题。【古诗一】【古诗二】

7、【古诗三】饮湖上初晴后雨晓出净慈寺送林子方望洞庭[宋]苏轼[宋]杨万里[唐]刘禹锡水光潋滟晴方好,毕竟西湖六月中,湖光秋月两相和,山色空蒙雨亦奇。风光不与四时同。潭面无风镜未磨。欲把西湖比西子,接天莲叶无穷碧,遥望洞庭山水翠,淡妆浓抹总相宜。映日荷花别样红。白银盘里一青螺。(1)在古诗一中,诗人之所以用西子比西湖,主要是因为()。①“西子”与“西湖”都有一个“西”字②“西子”与“西湖”都在同一个地方③“西子”与“西湖“都很美,“淡妆浓抹”都合适(2)古诗二描写的是西湖________季的美丽景色。在这首诗中,我最喜欢的两句诗是:“________

8、________,________________。”(3)古诗三的前两句写了________和________互相映衬。全诗表达了诗人

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