人教部编版七年级语文上册口语交际与综合性学习专项复习

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1、人教部编版七年级语文上册口语交际与综合性学习专项复习1•下列句子语言得体的一项是(B)A.餐厅服务员劝阻止在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?B.学生在考场紧张等待考试,带考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。"C.王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板忿忿地说:“挑那么久,又不买,神经病。’,D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”2•根据下面的对话,代班长拟写一则通知。(只写正文,不超过60字)班长:区科技图书馆正式对外开放了,周六的社会实践活

2、动就去那儿吧。团支书:好啊。听说里面增设了八大行星体验展台,以前北京才有,难得一见。班长:是啊,那里还可以借乐高玩具,凭个人借书卡每次可借10天。这几天去的人很多。团支书:那我们就去那里做志愿者吧,帮助工作人员整理图书,打扫卫生,维持秩序。你看我们什么时候出发?班长:上午8点整,在学校门口集合出发。团支书:好的。写通知和点名的事就归你了。答案:(示例)本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者,请同学们周六上午8点整在学校门口集合岀发。3•根据要求完成各题。为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”,学校准备

3、开展以“学会主动学习,'为主题的综合性学习活动。(1)在活动过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析,请用简明的语言分条表述,三条即可。答案:(示例)①没有明确的学习目标,学习缺少动力。②不会合理地安排学习时间,只会机械地完成老师布置的作业。③缺少良好的学习方法,不会灵活地掌握知识。(2)在以“学会主动学习,:为主题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100-120字)答案:(示例)“主动学习”就是改变“要我学”的不良习惯,变成“我要学”的好习惯。在平日

4、学习中,我们应该有个明确的学习目标,有强大的学习动力。白己“主动学习”的时候,就会不断思考,会更合理地安排自己的学习时间,会不断改进自己的学习方法,让自己在同样的时间里获取更多的知识。4.综合性学习。书是人类进步的阶梯,书能影响人的心灵,能教我们心地善良,持重内向,坚韧不拔和勇于创新,读书是一种重要的学习途径,是文化传承的通道,为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。(1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。活动一:(示例)经典诵读

5、(好书伴我行)。活动二:(示例)书目推荐(读书交流会,小百家讲堂等)。(2)假如你是这次活动的主持人,你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名。)答案:(示例)亲爱的老师们、同学们:大家好!书是我们的良师益友,是精神食粮。培根曾说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。4.综合运用。某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。(1)【活动设计】学校将围绕“我和

6、青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一''和“活动二,请你再设计出“活动三二活动一:举行“青春最美”演讲比赛活动二:举行“我的青春”征文比赛活动三:(示例)举行“分享青春r舌题讲座(2)【演讲故事】学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功'‘为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是①⑤(只填序号)。①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股(3)【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个

7、,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。备选人物:①诸葛亮②文天祥③袁隆平【示例】苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。答案:(示例)①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相,虽行将就木但依然心系后主。①文天祥——南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然。②袁隆平——杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想。4.综合性学习。金秋十刀,学校开展“传承中华传统文化”系列活动,请你参加并完成下列任务。【活动一:承习俗】⑴古代诗歌中,“月"是常见的意象,下面与“月"有关的诗句中,哪两句写到了传统节日?(C)A

8、.举杯邀明月,对影成三人。B.明月松间照,清泉石上流。C.明月几吋有?把酒问青天。D.小时不识月,呼作白玉盘。(2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品,《九日齐山登高》是其中的一首,请你认真阅读,回答问题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。古往今来只如此,牛III何必独沾衣?你注意到这首诗中描写

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