excel教学设计

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1、EXCEL处理数据教学设计课型：任务驱动型课时：1课时授课班级：电技161班5一、教材1．教材版本：国防科技大学出版社出版，计算机应用基础2．教学内容：EXCEL表中数据排序、筛选、分类汇总的方法二、学情知识方面：计算机水平参差不齐能力方面：灵活运用所学知识能力还需提高知识储备：已经掌握基本公式、函数的运用方法三、教学目标知识目标：1.掌握EXCEL表中数据排序的方法。2.掌握EXCEL表中数据筛选的方法。3.掌握EXCEL表中数据分类汇总的方法。能力目标：1、让学生充分发挥自己的能力，完成布置的任务。2、训练学生的观察能力、思考能力、动手能力。情感目标：1.

2、使学生懂得知识学习的重要性，知识就是力量。2.通过任务实施，让学生学会团结协作、爱他人、爱集体。3.逐步培养自主探索、勇于创新的精神四、教学重难点重点：EXCEL表中数据排序、筛选、分类汇总的方法难点：筛选操作中条件的应用、分类汇总的关键字选择五、教法和学法情境教学任务驱动自主探究演练互助分组竞赛六、教学准备1.学生分组44人分6组5x84*152.项目搭建任务情境是：学校举行了校园歌手大赛，请同学对成绩表进行分析，并得出竞赛结果前面的任务中，学生已经完成了数据表的录入，总分的统计3.Flash学件制作4.评比表设计六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动设计

3、意图复习旧知导入新知分析问题 探索新知复习旧知上节课我们学习了函数，请完成复习【提出任务】（2min）（展示校园歌词大赛成绩表）引出本课的任务——在上节课的基础上，校园歌手大赛成绩表进行分析处理1.晋级选手中哪些是“最受欢迎选手”？2.给出“最受欢迎选手”的排行榜3.哪个年级的同学参与度最高，最积极？【实施任务】（8min）任务一自动筛选你能找出成功晋级的选手吗？（总分不低于170分）自动筛选Ppt展出自主学习，完成任务教师提示：可以通过观看学件完成操作教师巡视学生操作学生找到成绩表完成总分与平均分自主探究小组互助根据学件完成任务一用与实际工作相关的案例引出本

4、课任务，让学生在完成任务的过程中学习新知学生通过情景融入，激发学习的兴趣，提高学习的主动性让学生在做练习的过程中自主探索，勇于实践，在做中学初尝喜悦5延伸问题 学以致过程，检查、掌握进度，指导如何使用学件，给个别有困难的学生现场答疑。组长负责登记本组任务完成进度表评价：同学们通过自己的探索与学习，学会了自动筛选，让老师看到了你的学习能力和理解能力，以及各组的团结一致，值得表扬。接下来，请已完成的同学继续挑战下一任务，未完成任务一的同学，可举手请教老师或组员。再次设疑（15min）哪些晋级选手是最受欢迎的？（专家、大众评委得分均不低于90分）Ppt展出教师巡视学

5、生操作过程，检查、掌握进度，指导如何使用学件，给个别有困难的学生现场答疑。学生演示教师针对性地选择2个学生进行全班展示和讲解操作方法竞赛形式：主动演示的全组加分通过实践，组内讨论，归纳新知，总结方法教师讲解自动筛选的方法及注意事项对于学生学习过程中容易忽略的知识点和考虑不到的情况，专门提出来讲解组长负责协助老师指导有困难学生学生填写任务书个别学生演示、讲解其他同学认真观看同学展示，发现与自己操作的不同之处，找出错误，同时巩固操作步骤对比2个同学操作，归纳筛选方法观看教师演示积极思考分层次学习各有所获通过教师引导+任务驱动+互动提问+教师归纳的方式化解本课难点5

6、教师讲解难点、纠错、归纳总结Ppt展出学生继续完善并开始思考下一任务。组长负责登记本组任务完成进度表学生来当小老师（5min）请1个同学来当小老师，组织好语言，用简练的方法教我们完成任务。完成“最受欢迎选手”排行榜（先据总分降序排列，若相同再按大众评委降序排列）评价鼓励当小老师、主动演示的全组加分请同学们完成任务三纠错找茬掌握数据排序老师：在小老师的带领下同学们都完成了排序的学习，用掌声鼓励我们的小老师。完善排序知识点组长负责登记本组任务完成进度表分层演示当小老师小组竞赛找出本次活动参与度最高的年级（对每个年级参加活动的人数计数），根据教师的讲解和演示完善学生

7、填写任务书观看小老师讲解排序方法及注意事项完成任务三学生填写任务书每组学生展示优秀作品，全班选出一个最优秀的作品对推荐的作品做加分处理。完善作品的过程中，教师巡视实训情况，对个别困难学生进行指导有助于提高学生的积极性，增强竞争意识看到榜样，跃跃欲试5课堂总结（2min）：1、本节课的知识点：排序、筛选、分类汇总。2、同学们在操作中的一些难点提醒：（1）排序中多个字段的选择次序；（2）筛选操作中条件的综合运用；（3）分类汇总操作要先排序，后汇总。作业布置：自主探索请同学们在下节上机课中完成P212页的第三大题。打开“EXCEL自我测评.xlsx”，按文档中要求完

8、成操作。七、教学反思在计算机基础课的教