excel求和教学设计

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1、★精品文档★excel求和教学设计“Excel电子表格——数据求和”教学设计———围场县四合永中学李柏冬一、教学设计思想1、与生活实际紧密结合学习的最终目的就是应用于生活实践，解决生活中具体的实际问题，信息技术课应很自然地把生活中的一些问题融于课堂之中，最终使学生会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，以培养他们的创新意识和创新能力2、互动演示教学模式在教学过程中，学生提出问题后，学生之间先分析任务，再相互协作完成任务，然后由学生演示并讲解教学过程，最后由学生和教师共同点评，激发学生潜能，最终使学生掌握学习信息技

2、术这门新课程的方法3、培养学生的自主学习习惯教师创设情境引导学生发现问题、提出问题，但教师不急于解决问题，而是以教材为本，让学生学会自己解决问题，同时应以学生操作演示为主，把讲的机会留给学生，让学生把解决问题的过程充分暴露，然后由老师和学生共同研讨，最后学生利用充足的时间实践操作，深入体会计算机中的数据计算二、教学分析教学内容分析本课是河北教育出版社、河北教育音像出版社《信息技术》第三单元《电子表格—Excel数据的计算》第2课时“数据求和”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档

3、★教材从实际生活遇到的问题、需要入手，激励学生自主探究，自主学习针对本课时在本课及本章的位置，以及学生学习Excel的最终目的是为了能够有效地解决生活中的实际问题，对数据求和这一节利用一课时进行专门讲解以建构主义学习理论、新课改理念以及《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，教学内容贴近学生生活，注重培养学生对信息技术的学习兴趣和合作学习意识，注重对学生自主探究能力的培养，注重提高学生信息素养，培养学生“具有对不断发展、变化的信息技术的适应能力”关注学生个体，让每个学生都自动参与整个学习过程主动与别人合作，有自己的见

4、解和创新，在使用信息技术解决问题的过程2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★中，体验学习成功的喜悦，同时，又关注学生个性差异，满足学生对不同层次的需求，使不同层次的学生都能得到充分的发展教学对象分析通过初中阶段近一年的学习，学生们接触了Word、Excel、Powerpoint等软件、已经掌握了一些软件的学习规律和相似的操作方法，具体一定的自主探究学习能力和分析并解决问题的能力，实践动手能力也有所三、教学目标、知识与技能目标1、掌握公式输入的格式与计算2、Excel中求和函数的

5、运用3、掌握数据求和的几种操作方法过程与方法目标通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟，在发现问题和解决问题的过程中，使学生逐步了解Excel公式及求和函数的使用，同时掌握自主、合作、探究学习的学习方法情感态度与价值观通过学生完成任务、教师和学生给出评价，使学生获得成功的体验，进一步激发学生的学习兴趣通过小组的合作探究学习，增加集体荣誉感四、教学重点、难点教学重点1、公式输入格式2、求和函数Sum的使用教学难点1、公式格式2、求和函数Sum的使用五、教学过程Excel中数据的计算——数据求和教案年级

6、：初中二年级姓名：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3