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时间:2019-11-27
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1、课题:太阳花的剪纸教材来源:儿童手工大王,吉林出版集团2015年版教学主题:剪纸课时:共1课时,第1课时授课对象:五年级学生设计者:曹坤丽/黄店镇打车李小学教学目标 1.通过实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养学生在实际生活中的创造性,提高学习的兴趣。 2.通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。 3.通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养学生的民族自豪感。重点、难点 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教具准备(学生)剪刀、彩色纸、胶水。(教师)课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程 一、作品赏析。 1、谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张
2、普通的纸,就是它们创造出了中国民间文化——剪纸,又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独特,深受国内外人士所喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2、板书:奇妙的剪纸 3、利用课件与实物投影仪展示教师准备的剪纸作品。 ③提问:同学们,这样漂亮的图案,你知道是怎样剪成的吗? 引导学生根据刚才的展示,发现这个作品是对折后画样剪成的。 ④谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮的图案? 组织学生拿出工具:剪刀和几张纸片。(提醒学生使用剪刀时注意事项) 二、作品创作。 (一)尝试创作(一次对折剪纸) 1、课件出示太
3、阳花的图案。演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问:大家请看它们有什么不同 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分,教师按学生的要求完成剪纸,将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作:a、将正方形的纸对折 b、用铅笔在纸上沿画出太阳花的轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分d、展开彩纸,美丽的太阳花就剪好了 ④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2、引导:为什么有的同学剪出的图案漂亮,而有的同学稍有不足呢? 大家能否谈谈自己的看法?3、学生总结:a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要熟练(二)二次创作 1、课件出示剪
4、纸步骤。 ①要求:请同学拿出一张正方形纸片,按照屏幕上的顺序动手试一试,看谁做的好。 ②教师巡视指导,请完成较好的同学帮助其他同学。 ③组内同学进行交流,选出优秀作品贴在黑板上。 过渡提问:还有其它的折法进行剪纸吗?(学生可能会提出沿对角线折或两次对折。) (三)独立创作。1、出示课件。 2、要求:可以用对折的形式创作,也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位,制作一幅或两幅作品。 3、学生创作。教师巡视,与学生交流。4、展评作品。 三、全课总结。 1、启发:同学们的作品样式繁多,却很美观,这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗?教师
5、指导学生发现规律:凡是对折后完成的剪纸作品,都是轴对称图形,不对折而完成的图形却不是。剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。四、拓展:课后同学们可以把我们作品做成书签,用于学习。课题:米老鼠的剪纸教材来源:儿童手工大王,吉林出版集团2015年版教学主题:剪纸课时:共1课时,第1课时授课对象:五年级学生设计者:曹坤丽/黄店镇打车李小学教学目标 1.通过实践活动,进一步加强对轴对称图形的认识,培养学生在实际生活中的创造性,提高学习的兴趣。 2.通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。 3.通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动
6、人民的高超技艺,培养学生的民族自豪感。重点、难点 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教具准备(学生)剪刀、彩色纸、胶水。(教师)课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程 一、作品赏析。 1、谈话:上节课同学们剪得真是逼真可爱,我们今天来剪另一个小动物。它可是迪士尼动画中的大明星,它机灵又可爱,你们猜到是谁了吗?对了,米老鼠,今天我们来亲手剪一只米老鼠。2、板书:米老鼠的剪纸 3、复习对称图形的剪纸特点。 二、作品创作。 (一)尝试创作(一次对折剪纸) 1、课件出示米老鼠的图案。演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问:大家请看它们有
7、什么不同 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分,教师按学生的要求完成剪纸,将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作:a、将正方形的纸对折 b、用铅笔在纸上沿画出米老鼠的轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分d、展开彩纸,一只活灵活现的米老鼠就出现了。 ④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2、引导:为什么有的同学剪出的图案漂亮,而有的同学稍有不足呢? 大家能否谈谈自己的看法?3、学生总结:a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要熟练(二)二次创作 1、
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