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时间:2019-11-27
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1、浅谈怎样构建新型师生关系浅谈怎样构建新型师生关系摘耍:健康的师生关系是发展现代教育的基础。随着网络和信息技术的飞速发展,教师在教育中的地位和作用必然耍发生相应的变化。教师应该不断调整自己的角色,变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”,做到师生双方真正的平等、沟通和理解,为全面推行索质教育提供前提条件。关键词:构建新型师生关系师生之间的关系决定着学校的面貌。建立新型师生关系既是新课程改革的前提和条件,又是新课程改革的内容和任务。素质教育耍求学生全血发展:学会生存、学会学习、学会做人、学会创造……这些能力形成的过程是学生自主学习,不断探索,大胆实践的过程。然而,学生任何能力的形成
2、与发展都离不开教师的挖掘与培养,而怎样才能使学生的能力得到充分的发挥呢?这与教师与学生的关系分不开,良好的师生关系对学生的爱好与能力的培养起着推动性的作用,在许多地方,师生之间的关系仍得不到好的发展,学生权利经常得不到应有的保护,对学生的人生、自市及教育加以限制,这样必然会导致师生关系紊乱,同时也会给学生带来不同程度的影响,在新的课程改革中,需要我们每一位教师能真正“走进新课程”,更新观念,转变角色,以“为了每一个学生的发展”为核心理念,建立新型的师生关系,把以学生为主体放在首位的思想方针作为我们的教学准则。在此,我认为应从以下几个方血做起。一、消除“师道尊严”的观念,构建民主平等
3、的师生关系。教师是学生的引路人,学生是教育的对象,是教师教育活动的直接参入者,他们对教师的教育活动有着最直接的感受和判断。如果我们只一贯维护自己的”师道尊严”而忽视学生的直接感受,这样我们将会制约其至扼杀学生的积极性和创造性。我们都有这样的经历,学生大多数不听家长的话,但听老师的话;学生一般不怕家长,但见了老师却肃然起敬。而大多数家长都抱着“严师出高徒”的信条不放,认为这样的老师一定能带出更好的学生,从而忽视了师生关系的建立,这样的学生必将成为“师道尊严”的牺牲晶。在新的课程改革不断深入下,教师要从过去“师道尊严”的阴影中走出来,走到学生中间去和他们交朋友,构建民主、平等的师生关系
4、。如果帅牛-Z间缺乏积极的情感联系,不仅使的师生关系黯然失色,也使的教学活动失去了宝贵的动力源泉,所以师生Z间应当建立民主、平等的关系。教学过程中,要坚决反对那种盛气凌人、生硬粗暴、冷嘲热讽的态度,我们应把怎样调动学生的积极性,激发学工的求知欲望作为我们研究和探索的重点,教学之中要多听学生的意见,让学生能积极主动参入学习活动,学会学习。二、尊重学生人格,构建团结合作的师生关系。教师是学生成长的引路人,是学牛心中的偶像。教师要热爱学生、尊重学生、赞赏学生,有了对学生的深厚感情就能在师生之间架起信任的桥梁,孔子说过:“知Z者莫如好Z者,好Z者莫如乐Z者”。教师应尊重爱护每一个学生,用“
5、心”施教,因为每个学生都有自己的情感和思维,都渴望得到老师的尊重和爱,这需要教师从思想、学习、生活等方面关爱学生,尊重学生的人格,激发学生的进取心,这样学牛:才会在愉快的环境中以饱满的情绪面对学习。随着课改的不断深入,新的教学理念和方法不断涌现,让学生参与教学,学习中团结合作,尊重学生独特的感受与体验,是我们教学的目标,学生敢于说出自己的见解是我们教学突出的重点。在二十一世纪,学生不会学习将永远落后,愚蠢的教师才教给学生真理,而聪明的教师是教给学纶获得真理的方法,因此,这就要求我们教师要充分激发学牛:的求知欲、好奇心、创造精神和开发学生潜力等学习活动,从而使学生感悟自己应该怎么学。
6、三、赏识学生的闪光点,构建和谐友善的师生关系。新课程倡导怎么看待学生,把学生看成什么样的人,对学生采取什么样的态度,这一宜是教育理论及教师实践问题中的重点,教师作为学牛的引路人,面对全班儿十个孩子,怎样才能留住他们,使他们成才,这要求我们教师多动脑子,多加学习,掌握学生的身心发展的特点,善于捕捉他们的闪光点,给他们树立起自信的风帆,让每个学生都有成就感。教师要应当与学生构建和谐友善的师生关系。当学生犯错时,这就需要老师理解学生,只有相互理解才能相互信任。有的老师面对学生做了错事就大发雷霆,无休止追究,甚至专揭学生的短,殊不知这种做法极大地伤害了学生的自尊心,甚至会葬送学生的美好前程
7、;而有的教师一句鼓励的话,一个关心的动作将改变一个学生的一生,令学生终生难忘。在教学中要善于发现每一个同学的闪光点,并创造让他们发挥特长的机会,让他们能尽情地表现自我,不受任何限制,这样学牛就有•种成就感,并能在成就中进步,在教师的鼓舞呵护中冲满自信。我们作为学牛•的引路人,应当善于发现赏识学纶的闪光点,并与学生建立和谐友善的师生关系,多给他们鼓励才对。人们常说“只有教不好的老师没有教不好的学生。”这就看我们怎样去挖掘每一位学生的潜能,因此我们必须转变观念,把我们信任
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