浅谈企业发展中应该如何培养和留住优秀人才人才发展优秀浅谈企业留住优秀人才

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1、提纲一、目前我国金业人才流失的现状及其原因(-)工作强度大，负担过重(-)工作压力大，处罚严重(%1)升迁无望，员工感觉没有前途(%1)企业内部管理混乱，缺乏对员工的尊重二、人才的培养(-)选择引进最合适的人才(-)建立人才制度，创造良好的坏境(%1)完善考核机制(%1)突出重点，注重管理人才的培训三、留住优秀人才(―)完善企业内部激励机制(-)建立企业内部和谐的人文坏境(%1)以人为本，关心员工健康和生活(%1)提供多种升迁机会，创造员工成长和发展的空间，实现口我价值四、结语浅谈企业发展中应该如何培养和留住优秀人才【内容提要】自改革开放以来，我国经济得到了飞速发

2、展。社会主义市场经济制度的建立和现代企业制度改革，市场经济越加激烈，竞争给人才需求提出了更高的、更新的要求。无论是企业之间的经济、还是国际经济竞争，这些竞争既是客观存在的，又是刻不容缓的，而竞争的核心关键就是人才竞争。本文旨在如何在新形势下，挖掘、培养出一批适应现代企业制度的新型人才，并留住他们，从而提高企业的竞争力和经济效liftO【关键词】技术竞争激励人才培训考核制度现代企业竞争的核心是人才竞争，现代企业需要的是有能力的人才，作为金业，最关键的是大力挖掘、选拔、培养企业所需要的、高素质的、能为企业带来活力和经济效益的综合型人才。人才是企业之本，也是企业未来发展

3、的最重要的核心资源之一。真正的人才是可遇而不可求的，被企业需求的人才是企业必须给予重视和重点培养的。那么如何把企业普通员工培养成精英员工并留住他们呢？一、目前我国企业人才流失的现状及其原因(-)工作强度大，负担过重许多企业的工作时间分为白班、晚班两个工作时段，总工作时间普遍超过10小时。多数金业存在超时或超强度劳动问题，计件制工人按工作量付酬，而一些技术和管理岗位的员工加班，则常常是象征性地发一•些加班补贴，或不发加班工资。有些企业关键技术的管理人员，常常24小时开着手机，随叫随到。无论是否发加班工资，毫无疑问，员工的劳动吋间和劳动强度往往很大，即使在经济上有一定

4、的补偿，但长期以往，员工身体难以承受，必然选择离开。(-)工作压力大，处罚严重处罚制度是企业管理制度的重要部分，处罚涉及工作任务的数量、质量、厂纪、损失、行为规范等方面。处罚往往比奖励多得多，某知名服装厂《员工规章制度》规定技术人员必须做满6个月，否则不予结账。另外，迟到、旷工、打架等罚款若干元。类似的规定写满了整整一张纸，下面还签有员工和车间组长的名字。（三）升迁无望，员工感觉没有前途员工应聘到企业工作，最初的动机是获得较高的薪酬，但工作稳定后，就会考虑个人的发展机会和前途问题。在企业中，员工一般是被聘在某个固定的岗位上工作，也很少有机会从低到高逐级上升，如果员

5、工发现有更能施展口己才华的企业，他们选择跳槽也就顺理成章了。（四）企业内部管理混乱，缺乏对员工的尊重在我国许多企业中，权威管理模式比较盛行，这种个人式、经验式、家庭式的管理,在企业创业初期还可以起到一定的作用。但是，随着企业发展，这种家庭式管理就会制约着企业的发展。特別是在尊重员工方面，很多企业在招聘时往往许诺的条件十分优厚,一旦录用后，便把员工当成奴隶似的驱使，不关心员工疾苦，剥夺其基本自由，任意克扣工资和奖金，承诺多次的奖励不予兑现，述要一个劲地要员工“乐于奉献”。要知道,优秀的人才总会找到较好收入的职位，一家企业的职员如果收入过低，得不到尊重，还不能很好地养

6、活自己和家人，那员工也只有选择离开了。据有关专家测算，优秀企业的人才流动率应在15%左右为宜，然而，我国许多企业的人才流动率高达50%左右，过高的人才流动率让企业的员工缺乏一种归属感，在工作小难免存在短期行为和损害企业利益的行为，同时，增加了企业的监管成本，所以，重视人才的培养，做好人才培养工作，培植企业文化，以留住优秀人才，是企业赖以发展的当务之急。二、人才的培养（-）选择引进最合适的人才企业在引进人才时普遍面临一个重要问题，那就是选人，选人是人力资源中的一件大事情。选人必须符合一定的标准和原则，选择最“合适”的人才，而非最“优秀”的人才，在选人过程中，应从四个

7、方而进行考虑即（1、需要什么职责选什么样的人；2、专业性越专业越好；3、学习性强、反应快、有一定创新能力；4、必须具备忠诚、敬业、团结、认真负责的精神、敢于承认错误和能及时改进）。（-）建立人才制度，创造良好的环境1.建立、完善人才培训休系，提高人才的再使用能力企业的各级领导者要注重对员工的培训，建立健全切合实际的培训体系。在使用人才Z后，述要注重对人才的培训。人才的成长要经过“培训——使用——再培训——再使用”的良性循坏机制。培训的对象耍覆盖企业的整个面。不仅耍做到对各类专业技术人员的培训，还包括对行政人员及2其他工作人员。培训时做到因材施教、实事求是，分层次、

8、分批次的培