浅论高职英语教学的现状和应对措施

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1、浅论高职英语教学的现状和应对措施摘耍：本文就当前高职英语教学的现状和存在的问题，在进行了教学实践的前提下,有针对性地提出了初步解决办法。关键词：英语；高职教育；教学ExploratoryResearchestoEnglishInstructionofHigherVocationalEducationWENBing(NanjingChemicalVocationalInstitute,Nanjing210048,China)Abstract:Thisthesisisaimedatanefficientsolutionbasedontwoyearsexperimentalteachingpr

2、acticestothecurrentlyexistingproblemsanddifficultiesinEnglishinstructionofhighervocationaleducation.Keywords:English;highervocationaleducation;instruction1.高职英语教学的现状1.1近年来髙职教育在全国各地都取得了较大的发展，新成立了多所髙职院校。高职英语教学是高职教育中的一个重耍环节，然而笔者相信许多从事高职英语教学的细都和我们一样面临着许多难题。学生入学成绩参差不齐,人部分学生入学英语成绩比较差，词汇量比较小；同时又没有比较合适的教

3、材和参考资料。因此，怎样改进教学，迅速提高高职学牛的英语水平是全国大部分髙职英语教师的共同面对的一个课题。从目前高职英语教学的现状来看，我国鬲职大专毕业生的英语水平远远不能满足建设四化的要求，也不能很好地适应当前改革开放的形式。1.2在新生入学Z后，我们通过查阅学生的高考成绩,摸底考试等多种方式对新生入学时的英语词汇量、阅读和听说能力进行调査。了解到英语高考成绩在60分以下的学生只认识600个左右的基本词汇，有的还不到500个；70到80分的学生的词汇量约有800到1200左右。不少学生对一•些常用词的确切意义并不清楚，不能辨别近义词和词组，例如leam和study,listen和hea

4、r,lookfor和find,goout和gooff,至于词性更是混淆不清。在阅读能力调查中，发现学生对时态的使用及它们的确切涵义不清楚，例如将“HehasbeentoBeijing.”理解为“他一立都在北京。”乂例如在“Tobesuccessful,hehadtoexplorethewholecountry.”一句中，学生将“Tobesuccessful”译成“将会成功的。”对于一般现在时表示过去动作和将來动作，现在进行时表示将來动作筹用法，以及非谓语动词，倒装等概念更是从来没冇考虑过。至于听、说、读的能力也是比较差的，大约有1/4到1/3的学生只能进行最简单的「I常生活会话；还有一部

5、分学生在朗读英语课文时使用汉语拼音的发音方式來朗读英语单词，可见他们在入学Z前没有在这方面做过什么训练。2.我们的教学探索实践2.1为了从学生的实际出发，冇的放矢地进行教学，我们将学生按英语基础的不同，分为A班和B班，釆用同样的教材一《大学英语》(CollegeEnglish),在教学的进度和深度上提出不同的目标和要求。2.2正确处理听、说、读、写的关系,根据语言教学的规律有机地安排各个教学环节。我们以每个单元的课文和一些配套练习为依据，进行课文讲解，练习讲解，同时安排阅读教学，语法教学,还在多媒体语言教室适当地安排了听力理解教学内容。在教学过程屮尽量地，循序渐进地使用英语讲解，大大地提

6、髙了学生的听力水平，也促进了教学的各个环节。2.3在进行高职英语教学过程中，课文教学是其中的一个关键环节,这是培养阅读能力的主要项目。通过学习课文，学生应该掌握以下几项技能：(1)了解文章的人意或者故事情节；(2)获得所需要的信息；(3)把握住作者的观点和文章基调；(4)掌握文中新学单词和短语的使用法;（5）在对文章的理解后，能述行简单的推断。在这里，我们首先要把文章看成一个整体，是信息的载体；而语言点的讲解只为学生对文章的理解服务。我们的教学过程是：（1）在学生对生词和课文作了预习的前提下，先川学生熟悉的单词和句型，把课文人意介绍给学牛，然后用判断正误或一般性问题的形式进行检查。（2）

7、给合课文内容进行单词和短语的教学，着重学生对这些单词和短语用法的常握，举例注意在实际生活中的应用，提髙学生学习英语的兴趣；同时结合构词法适当讲解前、后缀及同族词。（3）讲解课文时，重点让学生理解和掌握课文所传递的信息。课文尽可能用浅易的英文來解释，同时适量地作语法分析和翻译。在课文讲解过程屮就课文的理解和一些语法问题对学牛进行提问，并适时做出止确的解释。讲完一段之后，引导学生使川英文说出或写出段落人意；讲完全文后，总结全文大意。2.