段江云教学总结

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1、2014-2015学年上学期《计算机应用基础》教学总结昌宁县职业技术学校段江云201—2015学年上学期，本人担任护理、物流专业241、229.230.班的《计算机应用基础》课程，结合本校学生的实际情况，勤勤恳恳，踏踏实实，做好教学工作的每一步，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，并顺利地完成《计算机应用基础》课程的教育教学任务。本门课程我制定了“37,考核方法，具体就是平时成绩占3吆，上机技能测试占70%,科学的成绩评定机制提高了学牛对上机课的重视，有力的促进了学生动手能力的提高，以下是本学期各班的期末成绩。班级参

2、考人数平均分及格人数及格率229248024100%2301974189眩241397239100%我主要是从以下几个方面去落实教学工作：1、提高教学准备的有效性。(1)备内容要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。耍与课本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴。要精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。(2)备学生在课前全面了解学生的学习情况和学习需求，根据“学情”进行备课。(1)备训练依据教学内容和学生实际

3、，精心选择和设计课堂练习，下发训练教材，教师必须先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。a在教学组织上，我将多媒体课件和教学案例结合。我摒弃灌输式，实行启发式学习。首先，在制定教学方案时，我深入了解学生的专业特点，制定与学生的专业背景知识相符的项目案例，并在案例中突出相应的教学重点；其次，再制定具体的课程实施方案，包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。理论课的讲授主耍使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法

4、，并引导学生积极动脑思考和自由讨论，实现教与学互动；实验课主要采用“项目教学法”，首先提出项目任务，通过引导学生完成任务。另外，除课堂教学外，通过布置课外作业，鼓励学生参加信息技能大赛等活动，将课程的学习从课内延仲到课外，达到提高学生信息素养的目的。3.在计算机基础课的实践教学中，我充分利用“多媒体网络教学系统”来进行教学。该系统可以实现广播教学，文件分发、教学监控等功能,教师可以进行课件演示、转发文件到学生机、监控学生机，教师在教学中实现边讲边练，使教学和实践紧密联系起来。在考试前安排一周的强化训练实习课，我首先制定好

5、仔细周密的实习计划，向学生明确实习的重要性和实习目标。个别基础差的学生进行一对一辅导，做到每一道题落实到个人。由于我经验不足，上课质量还不是很好，我在这方面还需要多多加强,我的计算机水平也不是很好，还需要继续努力继续学习。对于以后的学习和教学，我希望得到更好的发展，我会继续努力和加油的。2015年1月10U