指导学生读书Microsoft文档

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1、浅谈如何指导小学生课外阅读新台了镇中心小学崔丽荣小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好课外阅读活动，是提高学生语文能力的一个重要途径。朱熹曾指出：“书读百遍，其义自见”。杜甫曾捉倡：“读书破万卷，下笔如冇神”等，无不强调了多读书广集益的好处。而作为教师的我们不能不深思：应该如何及早引导学生去止确面对纷纭繁朵而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘。下面就如何指导学生进行课外阅读谈谈浅见:一、培养学生课外阅读的兴趣1、巧用故事

2、悬念，诱发阅读兴趣故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳竖立，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们听得津津冇味、情感交跌，期待大结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子们：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢！如杲你想知道更精彩的故事情节，就去看看这木书吧！学生们都被扣人心弦的故事情节激起了浓厚的兴趣，口然而然便会积极主动地去阅读。2、妙用竞争机制，激发阅读兴趣开展各种形式的读书竞赛活动，为学生提

3、供展现自我的舞台，尽情享受成功的喜悦，从而激发兴趣。如开展故事会、好书推荐会、精彩片段朗诵会等把阅读活动转化为一种竞赛活动，在竞争中激发阅读兴趣。3、活用课本知识，引发阅读兴趣例如：教过《七月的天山》一文后，问：同学们，你们还想了解天山的其它风光吗？那就去看一看袁野的《七月的天山》吧！又如教过《小英雄南来》后，问：同学们，你们还想知道更多抗H小英雄的故事吗？那你可以看一看《抗日小英雄的故事》。有了课文学习的基础、兴趣，学生自然而然地想更多地了解与课文内容相关的内容，课外阅读便顺理成章地开展起来。二、提供学生课外阅读的空间1、规划班级图书角，

4、定期充实图书通过召开主题班会——图帖角益处大，调动、鼓励学生充实图书角，如每人每月带一木课外书送到图书角。并通过学生把自己想读什么书，自己有什么书写在纸条上，然后，根据他们的需要，帮助他们从同学手屮，或从学校图书室中得到口己想读的书。教育局开展的读书漂流活动，也为我们学生提供了大量的书籍，学生特别喜欢。2、善用读书课我们每周有一节读书课，我将这一节读书课分阶段地根据需要安排了课外阅读指导课、课外阅读汇报课及课外阅读活动课。（1）阅读指导课教师选择一本书，首先自C认真阅读，写好读书笔记，掌握作品的思想内容和写作特点，然后指导学生阅读。在指导学

5、生阅读课外读物时，要提岀明确的阅读要求，来提高学生独立阅读能力和培养认真读书的习惯。(2)阅读汇报课课前，学生要准备汇报提纲。提纲包括：(1)阅读的书名、作者、出版社或文章题目、作者。(2)书或文章的主要内容。(3)主要收获：包括阅读知识、写作方法、语言积累、思想教育及其它知识等。(4)疑问、困惑等。在汇报中，不耍求学生面面俱到，选准其中的一两个方面谈细谈深即可，可抓住一个情节或一个细节来阐述，可抓住一个人物的特点来分析，可抓住一种写作特点來介绍……对于学生的的疑惑，教师当堂子以解释，若不能叮在课后进行解决。(3)课外阅读活动课经常开展课外

6、阅读活动课，能人人激发学生阅读的兴趣，如举行朗诵会、故事会、佳作欣赏会、读书心得座谈会、读书知识会、优秀读书笔记展评等，促进学生课外阅读地开展，让学生体验读书的成就与快兀。三、教给学生课外阅读的方法课外阅读是语文教学在课外的延伸。搞好课外阅读，关键在于教给学生课外阅读的方法，使学生会读书。我们学校印发了《书香百味》读书笔记。学生把读书情况记在笔记上。首先要指导学生如何完成读书笔记。读书…般先看封面书名，再看内容提要、目录，然后逐页阅读，边看边想，不懂Z处做上记号，阅读全书后再理清条理，思考不懂问题，掌握主要内容。对于经典作品，就要指导如何精

7、读。即教会学生掌握有关作品的读法，学会摘录好词好句，学会做读书笔记，学会对作品进行鉴赏、评价、背诵。现在，大多数学生读了七、八本卩，最多的读了二十儿本书。最多的写了二十篇读书笔记，最少的也写十篇。四、与学生共同读书在学生读书的过程中，作为班主任老师，除了要对他们进行指导外，还要与他们一起读书。我在读书的过程中，精心写读书笔记，还在每篇读书笔记上画上表示心情的小动物、小花、小草或贴上自己喜欢的卡通图片。定期和学生分享。和老师共同做一件事，学生特别喜欢，学生更爱读书了。学生课外阅读量增加了，语言表达能力提高了。王书记用我们班上了一节三公开引领课

8、，讲的是古诗《渔歌了》，当她提到张志和直钩垂钓时，一个学生就说出“想起姜太公钓鱼，愿者上钩这个歇后语”原來，他看了《封神榜》，便知道了这个典故。学生课外阅读量增加了，积累的词句多