提高预防医学临床实习教学质量的探析

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1、提高预防医学临床实习教学质量的探析摘要：临床学习是预防医学生顺利转变成为一名合格预防医师的关键阶段。为提高预防医学临床实习教学质量，本文总结多年从事预防医学临床实习教学的经验，分析了影响教学质量的原因并提出相应的对策。关键词：预防医学；临床实；教学质量临床实习是指医学生完成了基本医学理论的学习,进入医院直接参与对病人进行检查、诊断和治疗（护理）的过程，是巩固医学基础理论知识的重要环节，是临床医学教学过程中的基本组成部分,是实现培养H标、培养临床实践能力的重要阶段。临床实习对临床更学生垂要，对预防更学生也有着重要作用。预防疫病的发生，控制疾病的发展及促进健康是预防医学核

2、心所在，预防医学木科专业学生五年学习中，临床学习是预防医学生顺利转变成为一名合格预防医师的关键阶段。提鬲预防医学临床实习教学质量，本文总结了多年从事预防医学临床实习教学的经验，谈几点体会。一、影响预防医学临床实习教学质量主要原因1.学生对临床实习重要性认识不足学生往往对预防医学有着片面的认识，认为预防医学专业是以儿人卫生专业为主，毕业后不从事临床工作，不实用临床知识，认为临床课程不重要，临床实习不实用，而忽视临床课的学习，更轻视临床实习，甚至利用临床实习的一学期时间做其他事情。在实习期间专心学英语，经常参加各种人才交流会、勤工俭学活动，找工作等，学生很难专心致志完成临

3、床实习。2.带教师资不足，教学观念淡薄带教教师的职业索质、对教学的重视程度、带教方法是临床实习教学质量的重要影响因索。带预防专业学生实习不如带临床专业重视，认为预防医学专业学生毕业后不从事临床工作，不需要认真带教。许多医院医师临床任务繁重，许多教师都承担着繁重的临床工作，使其主要精力不得不放在自己的口常更疗工作屮，从而导致带教教师带教精力投入不足，备课不充分，应付了事，将临床专业的教案进行删改一下就应付预防医学专业学牛，不重视专业特点的教学病例的选择，不善于利用教学査房、病例讨论等多种教学手段，启发、引导、培养学生分析问题、解决问题的能力。有些教师虽然具有丰富的临床经

4、验，但在教学方法上不够灵活，完全照搬临床专业教学方法，难以激发预防医学专业学牛学习临床知识的枳极性、主动性。并且目前对带教成绩没有完善的考评运行机制，对各科室及其帯教教师的临床教学质量缺乏有效的评估。3.实习课程安排欠合理目前我国预防医学牛一般临床实习以内科为主，内科专业很多，而预防专业实习时间一燉为5个月，需要了解的知识很多，时间有限，因此实习课程安排要么面面俱到，不能重点突出；要么实习单一的科室，不够全面。另外，随着生源的扩大教学基地的冇限，势必引起课程安排的冲突。5个月实习厉，学生不能体会到临床实习的良好效果，反过來影响学生对临床实习的不重视。二、提高预防医学临

5、床实习的教学质量的对策1.加强职业素养教育，提高对临床实习的重要性的认识首先从思想认识上切实端止学牛的临床实习态度。预防医学生工作后不从事临床工作，系统的临床实习仅有一学期，对预防专业的人学生来说是一份难得的阅历，是不可替代的；临床实习教学是预防保学专业教学计划中的重要组成部分,其1=1的是培养学生具备良好的社会医徳、保风，树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想；培养学生在医疗实践中学会运用医学理论知识和技能,去认识疾病与防治疾病，不断开发智力与提高能力，对今后的公共卫生传理及科研工作冇很大的益处。预防保学专业学生由于专业的特殊性，虽然不从事临床工作，但临床知识依然重

6、要。在疾病预防控制的实际工作中，公共卫生管理工作的开展和公共卫生事件的有效处理却都离不开临床知识。比如传染病的控制，首先不是在疾病控制中心，而是在临床现场，第-•时间发现传染病人，就需要控制传染病人，控制密切接触者，才可为公共卫生事件的处理节省人量时间、人力和物力。预防I矢学学生在临床理论课学习期I'可，由于时间的限制，他们所学的临床更学知识和技能很难完全满足需要，临床实习是必不可少的。临床实习可以训练医学生动手能力，提高实际工作水平，为今后从事预防页学卫生工作打好基础。可以培养医学生吃苫耐劳的思想品徳，学会川唯物主义的观点观察事物，判断是非，养成实事求是的科学态度，

7、严肃认真的工作作风。在实习时不仅能够掌握综合医学知识及技能，而•口•町以提高分析问题、解决问题的能力。总Z,针对预防医学化普遍存在重视预防医学的学习而忽视临床医学学习的情况，应反复强调临床实习的重要性，通过教育，讣学牛从思想上认识到临床实习的重要性。毕业后从事职业卫牛工作，要经常面对很多的职业卫生事件，快速冇效地处理职业卫生事件除需要坚实的职业卫生理论和知识外，还需要敏锐的观察和分析能力，需要一定的临床知识。预防医学的任务要求它必须鬲瞻远嘱，面向医学的未來，从战略的高度考虑人类的疾病和健康问题。2.结合预防医学专业特点，开展临床实习教学预防医学为临床