散文阅读学法指导

《散文阅读学法指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、散文阅读学法指导一、《语文课程标准》中关于阅读的要求1.在通读全文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出tl己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对口然、社会、人生的有益启示。対作品的思想感情倾向，能作岀评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。4.了解基木的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果。了解文章涉及的重要的作家作品

2、知识和文化常识。5.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。二、鉴赏性阅读四步法所谓鉴赏性阅读，是指以鉴赏作品的艺术形式为主要口的的阅读。它是在了解读物表达的思想内容的基础上，进一步对作站的表现技巧，语言风格等方而进行欣赏和鉴赏。通过阅读，力求达到情感共鸣和理智领悟的认识高度，逐步培养和提高艺术的审美能力。从阅读的实际情况来看，进行鉴赏性阅读一般可采取以下几个步骤：1.注重语感语感，是指读者的语言感受活动，它是进行鉴赏性阅读的基本条件。阅读作品，离不开语言的媒介，只有通过对语言的感知和理解，才能达到预期的阅读冃的。一个缺乏语感的人，

3、是很难进行审美意义上的鉴赏性阅读的。2.展开想象想象，是指读者的形象思维活动，它是进行鉴赏性阅读的必要途径。文学作品通过个别反映一•般，具有一定的概括性，读者在鉴赏过程中，必须通过口己的想象去补充和扩大作品的生活画面，从而获得完整而丰富的形象美感°如赏读诗歌《梦游天姥吟留別》,必须理解诗人运用对比、夸张等修辞手法，通过丰富的想彖展示梦境，以表达蔑视权贵的精神和气概的构思特点。同时，在阅读过程屮，既要随着诗人的联想领略一个个梦游幻景，又要展开想象的羽翼，在瑰丽变化的景物描绘屮，构想出作者向往和追求的理想世界，从而体味作品强烈而又鲜明的浪漫主义色彩和风格。

4、3.深入体验体验，是指读者的情感反映活动。鉴赏文学作品，必须真正进入作品的生活场景小去，从人物的喜怒哀乐屮体验作者的爱憎情感。只有这样，才能激发强烈的情感反应，从而领会各种人物描写手法的艺术效果。例如，站读戏剧《雷雨》第二幕，应当从周鲁两家错综复杂的人物关系中领会作者的思想倾向，进而深入人物的情感世界，去体察人物心理变化和思想冲突的轨迹。这样，才有可能品味人物语言鲜明的个性化特点和深刻的社会性内涵。4•力求领悟领悟，是指读者的理智认识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。鉴赏作甜既要入乎其内，乂要出乎其外。如呆说询者是一•种情感体验的话，那么后者就是理智

5、认识了。只冇达到情感与理智高度结合的境界，才能真正鉴赏出作品艺术描写的深长意味。例如，赏析小说《党员登记表》，一般不会忽略景物描写的艺术特色，特别是黄淑英临刑时一段。寒风掠地，冰水流动，狗子咆哮，雄鸡报晓的景物描写，渲染了环境气氛，烘托了人物形彖，产生了强烈的艺术感染力。然而，当读者从人物生死关头的情感体验中冷静下来认真思考时，就会领悟到这段对比性典型景物描写蕴含着I-分深刻的象征意义，它暗示了两种力量大决战的严酷现实，也预报了革命必将胜利的光明前景。这种领悟，是在理儕认识过程川获得的，它有助于进一步对作品进行艺术分析和审美评赏.三、阅读散文时，要善于

6、透过“形”抓住“神"，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，耍注意欣赏优美的语言。1.散文，冇的重在叙事，冇的重在抒情，冇的重在议论。散文作者通常把木意情感作了艺术化的处理才形成含蓄美。往往通过以下手法来实现：一是托物言情，借物言志；二是寓情于景，景之神乃作者之情；三是虚实和牛•，借助设想、想象，曲折地表达好恶与爱憎;四是运用彖征或调动多种修辞手法将真意婉转Ifijllu因此，我们在阅读鉴赏散文时，应该把握好这四个方面。1.屮学生对于散文，无论是阅读还是写作，都要求考住具备一•定的文学理论知识与语言文字方面的修养。在语言文字修养中，词语的

7、辨析与运用是一项重耍的基本功。本专题中的词语辨析主要是指成语的辨析与实词（主要是同义词）、虚词（包括关联词）的辨析。而这些词语的辨析乂是同病句修改、修辞常规、语言得体等语文索质综合在一起的。目标阅读法指肓接捕捉目标的阅读方法。目标就是阅读各种不同读物时所产生的这样或那样的阅读目的。从数量上说，II标可以是一个两个，甚至是多个；从内容（或形式）上说,目标可以大到思想倾向、写作特色，小到段落层次、遣词造句，乃至标点符号。数量到底选择多少为宜，内容（或形式）究竟选定什么为好，一般都是根据自己的需要与根据读物的实际情况而定。阅读是要通过各种途径,运用各种方法攻

8、击“目标”,击中泪标”,捕捉到自己所需要的东西跳开"、“绕过”、“跨出”、“避让''与目标无关