教师学术论文与写作

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1、《教师学术论文与写作》考查题一、简答题1.署名的目的是什么？答（1）・表明自C的著作权。（2）.是专业工作的凭证。（3）•表明对著作做出应有的承诺。（4）•作者要解答读者的疑问。2.写“参考文献”应注意什么？答（1）•尽量引用原始文献，二手文献要注明转引£1哪里。（2）•文献编排要规范。（3）•不漏掉重要文献。（4）•避免引用不必要的文献。（5）•不引用没阅读过的文献。（6）•避免正文、引文页码不一致。（7）.文献信息要齐全。3.学术论文与教科书的区别在哪？答（1）•信息不同。前者是消化、理解了的知识，是已有成果；后者是新内容、新信息。（2）•时效不同。前者是核心知识，是共识；后者是边缘

2、知识。（3）•读者不同。前者的读者一般是学生，后者的读者一般是专家、同行。4.根据创新的反映形式，学术论文哪些类型？答：可分为四种类型：（1）.新说确立型。（2）.成说补充型。（3）.通说纠正型。（4）•原说商榷型。5•“引言”主要包扌舌哪些内容？答：包括：（1）•学术论文的背景资料。（2）・学术论文的进展情况和存在问题。（3）・怎样解决存在问题。二、论述题学术论文的功能。答：学术论文有以下八大功能：1.总结科研成果的必要手段。2.扩大学术交流的传播工具。学术交流通过学术论文能被最为广泛地传播。3•确认发现优先权的依据。科学发现只有冠军，人们只承认首先发现者，名利归首先发现者。4.贮存科

3、技积累的信息宝库。5.转化生产力的媒介。6.考核业务水平的重要标准。学术论文都有深刻性、条理性的特点，能够写出学术论文，你必须对所从事的业务有深入、系统的研究，有本质性、规律性的认识，还要博学。总之，能够写出学术论文，表明你有很高水平。7.发现人才的有效途径。历史上，许多慧眼识才的大师都是通过学术论文发现人才的。8.反映科学文化水平的重要窗口。《教师学术论文发表与评价》考查题一、简答题1.学术论文被杂志拒绝的原因主要有哪些？答：原因主要有：1・论文不符合该刊办刊宗旨。2.—稿多投。3.不是重要课题。4.不是原创性。5.数据结果不充分。6不能公正客观地从结果推出结论。7.语言表达太差。2.

4、怎样撰写修改稿的投稿信？答：1应写上稿件编号、文题以及作者姓名。2.对编辑和审稿人表示感谢。3.对修改稿作说明。3.投稿应注意些什么问题？答：1•投稿方式。注意岀版社要求通过电子邮箱邮寄还是纸质邮寄。2•投稿信。3•稿件追踪。4.学术论文发表的程序是什么？答：一般通过“三审”过程:来稿登记后先送编辑（一审），再送专家评审（二审），最后送主编审阅（三审）确定來稿的去留。5.如何对待审稿人欠妥的审稿意见？答：作者可以礼貌和认真地回信给主编并指出审稿人的错误，要求主编将意见转给审稿人。作者要坚持实事求是，维护科学尊严。随时答辩审稿人的疑问。二、论述题发表学术论文的意义。答：1•从社会视角看，学

5、术论文发表新见解、有的解决学术、理论上存在的问题，推动学科发展；有的提出新理论，使人们认识未知世界向前迈进。特别是科技论文的问世，科学技术是第一生产力，科研成果一旦应用于社会，必将大大地推动社会的发展。发表学术论文，增加社会文化积淀，使社会文化知识量有所增长。同时推动社会进步。2.从个人视角看，发表学术论文，表明个人有较高的业务水平，有些人才被发现，也是通过他发表的论文。如爱恩斯坦就是26岁那年在《物理年鉴》上发表4篇论文后才开始被人发现并从此声名鹊起。从“立言“上说，发表学术论文的人，你的名字将会好久被人记住。纵上所述，发表学术论文对个人、社会都有重要意义。