教师工资改革：优秀教师工资可享年薪制

《教师工资改革：优秀教师工资可享年薪制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师工资改革：优秀教师工资可享年薪制教师工资改革最新消息：优秀教师工资可享年薪制在近日召开的北京工业大学人才工作大会上，校方公布了包括“高层次人才引进与实施计划”在内的5项人才培养与引进计划，以进一步促进教师队伍整体水平的提高。据介绍，学校每年将选拔优秀教师加入“青年百人计划”和“京华人才计划”，对入选若采用年薪制以激励教师提升教学能力。学校在职在岗具有副高级专业技术职务以上的教师经过考核表现突出者，可以享受为期半年或一年的学术休假。据了解，北工大还将提高师资人才的国际化水平。-方面吸引国内外高层次人才来校任教;另一方面加强本校教师的国际化能力培养。北工大副校

2、长吴斌表示，北工大每年将选派50名以上青年骨干教师到国外知名大学或研究机构进行进修。相关新闻：李克强指出教师工资改革刻不容缓近日，李克强总理在给安徽省金寨县希望小学师牛回信屮指出“消除贫困或难短时兑现，创造公平必须刻不容缓”。推动教育公平，让农村孩子享有平等接受教育的实体权利，需要以“下得去、留得住、干得好”的高素质专业化农村教师队伍作为支撑。长期以来，由于我国城乡经济社会发展不平衡，边远贫困地区的教师工作任务繁重，条件艰苦，交通、通讯等生活成本较高，生活压力较大，难以稳定和吸引优秀人才在这些地区任教。坚守农村，不仅需要个人情怀，还需要政策导向，来提高农村教师

3、的幸福指数，让他们感到公道、有尊严。两个参考系：农村教师生活仍然清苦越薄弱的地区,教师的工资越要相对高一些“周口农村教师，20年工龄中级工资1800多点，养家糊口都困难，村里最糟糕的房了不是低保户的就是农村教师的。做人如此，何来尊严？”这是人民网“强国论坛”9月12日的一条帖子。另据人民网，“教师网友晒工资：大多2000元左右，农村代课老师不到1000元”。农村教师生活状况如何？网帖的数字给出了直观的说明。水平的高低是比较出來的，记者调查过程中，算了两笔对比账。董老师是河北省某村的小学校长，有近30年的教龄,现在每月收入为3000元左右。魏先生是一个农民，与董

4、老师是邻居，年龄相仿，平时在邻村的木板厂打零工，他告诉记者，夏季干了3个多月，收入有1万多元，平均下来，每月收入2600元左右。仲老师是黑龙江省伊春铁力市某村的普通教师，有27年的教龄，现在每月的收入是2700元左右。“我所在的学校，收入最高的老师有30多年教龄，每H3000元左右，新来的教师每月收入只有1600元左右，学校大多数老师收入在2000多元;而伊春市里的大多数教师收入在4000元左右。”提及差距原因，仲老师告诉记者：“现在国家政策好T,每年会涨工资，但是，我们农村老师每年的涨幅比伊春市要低。以去年为例，我们村学校老师涨幅是170180元，而伊春市相

5、同教龄的老师的涨幅却能达到400500元，这样,差距就一点点拉开了。”两个案例即是有两个参考系的鲜明对比，读出的是当前我国农村教师收入状况的缩影：月收入比农民略好，收入水平低；收入涨幅没有城市大，与城市教师收入差距仍然较人。另外，和城市相比，农村环境艰苦，很多老师需要“走读”，交通、通讯成本较高，农村教师生活仍然很清苦。中国人民大学教育学院教授秦惠民认为：“当前我国教育的两极分化并不比贫富的两极分化程度小。正向的思路应当是越是薄弱的地区，教师的工资越要相对高一些，要有政策的倾斜导向，以此扭转教育两极分化的趋势。”提高待遇，是解决农村教师队伍问题的突破点待遇合理

6、与否的简单标准是教师的选择意向“经济基础决泄上层建筑，教师待遇是关系教师队伍建设最基本最重要的大问题，不能仅靠觉悟和奉献来维系农村教育。关心农村教师的收入才是解决农村教育滞后的关键。”北京师范大学教育学部教授袁桂林指出。义务教育，重点在农村，关键在教师。农村教师队伍质量的高低，直接关涉农村教育的成败。当前，我国农村教师职业吸引力不足，优秀教师“下不去、留不住”，衍生出教师结构老龄化，国家规定课程开不齐、开不扎实等问题，其症结在于农村教师待遇水平仍较低。“澳大利亚的屮部是比较荒芜的地区，但当地在招小学教师时，却有美国的博士去应聘，其原因在丁•工资待遇是其他地方的

7、3倍，越是条件差的地方工资越高。”秦惠民介绍。“我的一个学生，毕业时可以去远郊区的一所学校，也能进市里的示范高中，考虑到远郊区的学校能解决住宿问题，可以住在县城，而且有校车接送，最后他选择进入了远郊区的学校。”首都师范大学教授张景斌举例指出：“这说明，有政策上的保障和倾斜，才能促使农村教师回流。教师不流动肯定不行，但不能是单向的，要实现合理有均衡性的双向流动。待遇问题是关键，是突破点。”的确，工资水平的高低已经成为衡量农村教师职业吸引力状况的重要指标。安居才能乐业，让农村教师没有后顾之忧，农村教师的职业才有吸引力，才有基础支撑，唯此，教师合理有序的双向流动才能

8、实现，优秀的教师资源才愿意去农村，才能